Tên luận án:
TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
Ngành:
CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ "Tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận của đội ngũ giảng viên trong các nhà trường công an nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hiện nay" của tác giả Somphanh Sivongxay, thuộc ngành Chủ nghĩa xã hội khoa học, tập trung nghiên cứu vai trò thiết yếu của tính tích cực chính trị (TTC chính trị) trong cuộc đấu tranh tư tưởng - lý luận (TT-LL) của đội ngũ giảng viên (ĐNGV) các nhà trường công an tại Lào. Đề tài khẳng định tầm quan trọng của TTC chính trị trong việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng NDCM Lào, Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa, đồng thời chỉ ra rằng đây là một lĩnh vực chưa được nghiên cứu sâu rộng một cách có hệ thống.
Mục đích chính của luận án là phân tích cơ sở lý luận và thực tiễn về TTC chính trị trong đấu tranh TT-LL của ĐNGV các nhà trường công an Lào, từ đó đề xuất các yêu cầu và giải pháp chủ yếu nhằm phát huy tính tích cực này, đáp ứng đòi hỏi của thực tiễn. Để đạt được mục tiêu này, luận án thực hiện các nhiệm vụ: tổng quan tình hình nghiên cứu; làm rõ các vấn đề lý luận về TTC chính trị trong đấu tranh TT-LL của ĐNGV; phân tích thực trạng, nguyên nhân và vấn đề đặt ra; và đề xuất giải pháp.
Luận án đã đóng góp vào việc hệ thống hóa các vấn đề lý luận về TTC chính trị trong đấu tranh TT-LL của ĐNGV các nhà trường công an Lào. Nghiên cứu chỉ ra rằng TTC chính trị trong đấu tranh TT-LL của ĐNGV được hiểu là toàn bộ những biểu hiện tự giác, chủ động, sáng tạo trong nhận thức và hoạt động thực tiễn của mỗi giảng viên nhằm góp phần bảo vệ chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Cayxỏn Phômvihản, đường lối của Đảng và chính sách pháp luật của Nhà nước Lào. Nội dung biểu hiện của TTC chính trị được đánh giá qua năm tuyến vấn đề chính: mức độ hiểu biết lý luận, mức độ quan tâm mục đích chính trị, mức độ chủ động bồi dưỡng, mức độ chủ động phê phán quan điểm sai trái, và mức độ hoàn thành chức trách nhiệm vụ.
Kết quả nghiên cứu thực trạng cho thấy phần lớn giảng viên các nhà trường công an Lào có mức độ hiểu biết cao về nền tảng tư tưởng của Đảng và tích cực tham gia đấu tranh TT-LL. Tuy nhiên, vẫn còn những hạn chế nhất định về sự chủ động, tự giác trong nâng cao trình độ chuyên môn và sự phối hợp giữa các nhà trường. Luận án đã xác định bốn bất cập chính cần giải quyết. Trên cơ sở đó, nghiên cứu đề xuất năm yêu cầu và bốn giải pháp trọng tâm để phát huy TTC chính trị, bao gồm nâng cao nhận thức và trách nhiệm, cải thiện phẩm chất và năng lực, xây dựng môi trường thuận lợi, và tăng cường phối hợp đồng bộ giữa các lực lượng. Các giải pháp này nhằm góp phần trực tiếp và quyết định vào việc phát huy TTC chính trị trong đấu tranh TT-LL của ĐNGV các nhà trường công an Lào trong giai đoạn hiện nay.
Mục lục chi tiết:
- MỞ ĐẦU
- Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
- 1.1. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở VIỆT NAM
- 1.1.1. Nhóm công trình khoa học liên quan đến tính tích cực chính trị, đấu tranh tư tưởng - lý luận và tính tích cực chính trị trong đấu tranh tưởng - lý luận
- 1.1.2. Nhóm công trình nghiên cứu liên quan đến tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận của đội ngũ giảng viên các nhà trường trong và ngoài lực lượng vũ trang
- 1.2. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
- 1.2.1. Nhóm công trình nghiên cứu có liên quan đến tư tưởng, lý luận và đấu tranh tư tưởng - lý luận
- 1.2.2. Nhóm công trình nghiên cứu có liên quan đến tính tích cực chính trị, tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận của đội ngũ giảng viên các nhà trường lực lượng vũ trang, nước Cộng hòa Dân chủ nhân dân Lào
- 1.3. ĐÁNH GIÁ KHÁI QUÁT CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ TỔNG QUAN VÀ NHỮNG NỘI DUNG LUẬN ÁN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
- 1.3.1. Khái quát một số giá trị chủ yếu và “khoảng trống” của các công trình khoa học đã tổng quan
- 1.3.2. Những nội dung luận án cần tiếp tục nghiên cứu
- Chương 2: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
- 2.1. TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ VÀ TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN
- 2.1.1. Tính tích cực chính trị
- 2.1.2. Tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng – lý luận
- 2.2. QUAN NIỆM, ĐẶC ĐIỂM VÀ NỘI DUNG BIỂU HIỆN TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
- 2.2.1. Quan niệm và đặc điểm tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận của đội ngũ giảng viên các nhà trường công an nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
- 2.2.2. Nội dung biểu hiện tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận của đội ngũ giảng viên các nhà trường công an nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
- 2.3. MỘT SỐ YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
- Chương 3: TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY - THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA
- 3.1. THÀNH TỰU VÀ HẠN CHẾ VỀ TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
- 3.1.1. Mức độ hiểu biết về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Cayxỏn Phômvihản, đường lối quan điểm của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
- 3.1.2. Mức độ quan tâm đến mục đích chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận
- 3.1.3. Mức độ chủ động tự bồi dưỡng, tham gia bồi dưỡng phẩm chất chính trị, năng lực đấu tranh tư tưởng - lý luận
- 3.1.4. Mức độ chủ động, sáng tạo của đội ngũ giảng viên trong giảng dạy và nghiên cứu về quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước và phê phán các quan điểm sai trái, thù địch
- 3.1.5. Mức độ khả năng hoàn thành chức trách, nhiệm vụ của đội ngũ giảng viên
- 3.2. NGUYÊN NHÂN CỦA THÀNH TỰU, HẠN CHẾ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
- 3.2.1. Nguyên nhân của thành tựu và hạn chế về tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận của đội ngũ giảng viên các nhà trường công an nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hiện nay
- 3.2.1.1. Nguyên nhân của thành tựu
- 3.2.1.2. Nguyên nhân của hạn chế
- 3.2.2. Những vấn đề đặt ra về tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận của đội ngũ giảng viên các nhà trường công an nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hiện nay
- Chương 4: YÊU CẦU VÀ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
- 4.1. YÊU CẦU PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
- 4.1.1. Yêu cầu bám sát mục tiêu bảo vệ Đảng, Nhà nước và chế độ xã hội chủ nghĩa ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
- 4.1.2. Yêu cầu quán triệt sâu sắc, nắm vững cơ sở lý luận, phương pháp luận Mác - Lênin, quan điểm, đường lối của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước Lào
- 4.1.3. Yêu cầu sử dụng đa dạng các phương thức phát huy tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận
- 4.1.4. Yêu cầu phải kết hợp chặt chẽ các tổ chức, lực lượng trong lực lượng an ninh; yêu cầu bảo đảm các điều kiện thuận lợi.
- 4.1.5. Yêu cầu phải bảo đảm đầy đủ các điều kiện thuận lợi để phát huy tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng - lý luận của đội ngũ giảng viên các nhà trường công an.
- 4.2. GIẢI PHÁP CHỦ YẾU PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHÍNH TRỊ TRONG ĐẤU TRANH TƯ TƯỞNG - LÝ LUẬN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC NHÀ TRƯỜNG CÔNG AN NƯỚC CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO
- 4.2.1. Nâng cao nhận thức, trách nhiệm, năng lực của các chủ thể về vị trí, vai trò phát huy tính tích cực chính trị trong đấu tranh tư tưởng – lý luận của đội ngũ giảng viên các nhà trường công an
- 4.2.2. Nâng cao phẩm chất, năng lực, bản lĩnh chính trị cho đội ngũ giảng viên các nhà trường công an nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào
- 4.2.3. Xây dựng môi trường và tạo điều kiện thuận lợi đối với đội ngũ giảng viên các nhà trường công an Lào
- 4.2.4. Giải pháp về tổ chức hoạt động và nâng cao chất lượng hoạt động “tự học, tự rèn luyện kỹ năng” của đội ngũ giảng viên các nhà trường công an Lào
- KẾT LUẬN
- DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN