Luận án Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành Giáo dục đặc biệt

Năm2015

Lĩnh vựcKhoa học xã hội

Ngôn ngữTiếng Việt

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

“Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành Giáo dục đặc biệt”

Ngành:

Lý luận và lịch sử giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án “Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành Giáo dục đặc biệt” mang đến những đóng góp quan trọng về mặt học thuật, lý luận và thực tiễn trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt.

Về mặt lý luận, nghiên cứu này đã bổ sung và làm phong phú thêm cơ sở lý luận về việc rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân (CTGDCN) cho đội ngũ giáo viên dạy trẻ khuyết tật. Luận án đã xác định rõ ràng những nội dung cụ thể, các yêu cầu cần thiết cũng như những biện pháp hữu hiệu để rèn luyện kỹ năng này cho sinh viên Cao đẳng sư phạm ngành Giáo dục đặc biệt. Mục tiêu là nâng cao hiệu quả của quá trình đào tạo giáo viên, giúp họ đáp ứng tốt hơn những yêu cầu thực tiễn trong công tác giảng dạy trẻ khuyết tật.

Về mặt thực tiễn, kết quả nghiên cứu đã cung cấp những thông tin giá trị giúp các nhà nghiên cứu giáo dục, giảng viên và giáo viên nhận diện được vai trò cùng những yêu cầu cụ thể của việc rèn luyện CTGDCN cho trẻ khuyết tật. Bằng cách đối chiếu với thực tiễn hiện có, bao gồm cả những thuận lợi và khó khăn, nghiên cứu giúp các đối tượng này xác định được phương thức tối ưu để hình thành và liên tục hoàn thiện kỹ năng vô cùng thiết yếu của người giáo viên dạy trẻ khuyết tật: kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân.

Kết quả thực nghiệm các biện pháp của đề tài đã khẳng định hai điểm chính. Thứ nhất, quá trình rèn luyện kỹ năng phát triển CTGDCN trẻ khuyết tật không chỉ giới hạn trong giai đoạn đào tạo tại trường sư phạm mà còn là một quá trình liên tục kéo dài đến thời kỳ hoạt động nghề nghiệp của giáo viên. Thứ hai, trong giai đoạn đào tạo sư phạm, sinh viên cần được rèn luyện các kỹ năng cơ bản như: kỹ năng đánh giá, phát hiện nghi ngờ ở trẻ; kỹ năng xác định nhu cầu cá nhân; kỹ năng lập kế hoạch và thiết kế chương trình giáo dục; và kỹ năng phân tích, thiết kế các hoạt động dạy học. Các nội dung của những kỹ năng này được lồng ghép và rèn luyện trong các giờ lên lớp của các học phần như "Tổ chức thực hiện chương trình" và "Kế hoạch giáo dục cá nhân", đồng thời được chú trọng rèn luyện mạnh mẽ trong quá trình thực hành thực tập. Những đóng góp này có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên và cải thiện hiệu quả dạy học cho trẻ khuyết tật.

Luận án Rèn luyện kỹ năng phát triển chương trình giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật cho sinh viên sư phạm ngành mầm non ngành Giáo dục đặc biệt

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

Ngành:

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Tài liệu liên quan

Hội viên Premium

Tài liệu tải nhiều

Lĩnh vực khác