Tên luận án:
Quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ ở các trường đại học khu vực miền Trung Việt Nam
Ngành:
Quản lý giáo dục
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án "Quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ ở các trường đại học khu vực miền Trung Việt Nam" của Phạm Thị Thuý Hằng, thuộc chuyên ngành Quản lý giáo dục, được hoàn thành vào năm 2021. Đề tài xuất phát từ yêu cầu cấp thiết về sở hữu trí tuệ (SHTT) trong bối cảnh kinh tế tri thức và hội nhập quốc tế, đặc biệt nhấn mạnh vai trò của các trường đại học trong việc tạo ra và phổ biến tri thức. Thực trạng cho thấy công tác quản lý hoạt động SHTT (HĐSHTT) tại các trường đại học Việt Nam, cụ thể là khu vực miền Trung, chưa phát huy hiệu quả do nhận thức hạn chế, thiếu nhân lực chuyên môn, nguồn tài chính và sự quan tâm đúng mức.
Mục đích nghiên cứu là hệ thống hóa cơ sở lí luận về quản lý HĐSHTT ở trường đại học, đánh giá thực trạng tại các trường đại học miền Trung, từ đó xây dựng hệ thống biện pháp nhằm nâng cao chất lượng HĐSHTT. Khách thể nghiên cứu là quản lý hoạt động Khoa học và Công nghệ (KH&CN) ở trường đại học, với đối tượng tập trung vào quản lý HĐSHTT. Giả thuyết khoa học cho rằng HĐSHTT và quản lý HĐSHTT đã được thực hiện nhưng chưa thường xuyên, đồng bộ và hiệu quả; việc đề xuất các biện pháp dựa trên cơ sở lý luận và thực tiễn sẽ mang lại hiệu quả.
Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm hệ thống hóa cơ sở lý luận, khảo sát thực trạng, xây dựng, khảo nghiệm và thực nghiệm các biện pháp quản lý HĐSHTT. Phạm vi nghiên cứu giới hạn ở các nội dung quản lý HĐ xác định, xác lập, bảo vệ, khai thác thương mại SHTT và quản lý điều kiện hỗ trợ HĐSHTT, tại các trường đại học công lập đa ngành đại diện cho ba tiểu vùng miền Trung (ĐH Huế, ĐH Quy Nhơn, ĐH Tây Nguyên) trong giai đoạn 2017-2020. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm tiếp cận hệ thống – cấu trúc, lịch sử – logic, thực tiễn, cùng với nhóm phương pháp lý luận và thực tiễn (điều tra bảng hỏi, phỏng vấn, nghiên cứu sản phẩm hoạt động, chuyên gia, thực nghiệm) và thống kê toán học.
Luận án khẳng định quản lý HĐSHTT trong trường đại học là hoạt động có tổ chức, có mục đích, nội dung và phương thức khoa học, tập trung vào quản lý hành chính, xác lập/bảo vệ quyền pháp lý, khai thác thương mại và môi trường hỗ trợ SHTT. Thực trạng ở miền Trung còn nhiều bất cập, đòi hỏi các biện pháp giáo dục-đào tạo, hành chính-tổ chức và phối hợp chặt chẽ. Luận án có ý nghĩa khoa học trong việc hệ thống hóa lý luận và thực tiễn, đồng thời mang lại giá trị thực tiễn qua việc đề xuất các biện pháp khả thi.
Mục lục chi tiết:
- Mở đầu
- Lí do chọn đề tài
- Mục đích nghiên cứu
- Khách thể và Đối tượng nghiên cứu
- Giả thuyết khoa học
- Nhiệm vụ nghiên cứu
- Phạm vi nghiên cứu
- Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
- Những luận điểm bảo vệ
- Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của luận án
- Chương 1. Cơ sở lý luận về quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1.1. TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
- 1.1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ở nước ngoài
- 1.1.2. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ở trong nước
- 1.2. KHÁI NIỆM CƠ BẢN
- 1.2.1. Hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1.2.2. Quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1.3. HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
- 1.3.1. Ý nghĩa của hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1.3.2. Mục tiêu của hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1.3.3. Nội dung của hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1.3.4. Hình thức tổ chức hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1.3.5. Đánh giá hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1.3.6. Môi trường và điều kiện hỗ trợ hoạt động sở hữu trí tuệ
- 1.4. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
- 1.4.1. Phân cấp quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1) Phân cấp quản lý nhà nước về sở hữu trí tuệ
- 2) Phân cấp quản lý trường đại học về hoạt động sở hữu trí tuệ
- a) Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện quản lý HĐSHTT ở trường ĐH theo nguyên tắc thống nhất quản lý nhà nước về SHTT.
- b) Cơ sở giáo dục đại học
- Thủ trưởng cơ sở giáo dục ĐH có trách nhiệm chỉ đạo tổ chức thực hiện Quy định quản lý HĐSHTT trong trường ĐH; Chỉ đạo việc kiểm tra, giám sát các HĐSHTT trong cơ sở giáo dục ĐH; Quy định chức năng, nhiệm vụ và phân công công việc cho các phòng ban phụ trách KHCN và SHTT, chỉ đạo trực tiếp Trưởng phòng ban phụ trách HĐ KHCN và SHTT xây dựng kế hoạch HĐSHTT hàng năm.
- Phòng Khoa học & Công nghệ của trường ĐH có chức năng giúp thủ trưởng cơ sở giáo dục ĐH quản lý HĐSHTT và thực hiện các nhiệm vụ: Tổ chức xây dựng và thực hiện kế hoạch quản lý HĐSHTT; Xây dựng văn bản quản lý HĐSHTT; Tổ chức việc ghi nhận, khai báo, quản lý TSTT; Tổ chức, thực hiện việc xác lập quyền SHTT; Giám sát việc thực thi quyền SHTT trong trường ĐH; Tổ chức khai thác thương mại TSTT; Kiểm tra, giám sát việc thực hiện văn bản hướng dẫn.
- 1.4.2. Nội dung quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ ở trường đại học
- 1) Quản lý HĐ xác định quyền SHTT về mặt hành chính
- 2) Quản lý HĐ xác lập và bảo vệ quyền sở hữu pháp lý SHTT
- 3) Quản lý HĐ khai thác thương mại SHTT
- 4) Quản lý môi trường, điều kiện hỗ trợ HĐSHTT
- 1.5. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC
- 1.5.1. Yếu tố chủ quan
- 1) Yếu tố nhận thức và chuyên môn, nghiệp vụ quản lý HĐSHTT
- 2) Môi trường và điều kiện hỗ trợ HĐSHTT
- 1.5.2. Yếu tố khách quan
- 1) Xu thế toàn cầu hoá, hội nhập và xây dựng nền văn hoá SHTT
- 2) Nhận thức xã hội về việc xây dựng và phát triển văn hoá SHTT
- 3) Hệ thống văn bản pháp lý về quản lý HĐSHTT
- KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
- Chương 2. Thực trạng quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ ở các trường đại học khu vực miền Trung Việt Nam
- 2.1. KHÁI QUÁT VỀ CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP KHU VỰC MIỀN TRUNG VIỆT NAM
- 2.2. TỔ CHỨC KHẢO SÁT THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC
- 2.2.1. Mục đích và nội dung khảo sát thực trạng
- 2.2.2. Phương pháp khảo sát thực trạng
- 1) Phương pháp điều tra bằng bảng hỏi
- 2) Phương pháp phỏng vấn
- 3) Phương pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động
- 2.2.3. Phương pháp xử lý thống kê toán học
- 2.3. THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG SỞ HỮU TRÍ TUỆ Ở CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHU VỰC MIỀN TRUNG
- 2.3.1. Thực trạng nhận thức về hoạt động sở hữu trí tuệ
- 1) Nhận thức về khái niệm hoạt động sở hữu trí tuệ
- 2) Nhận thức về mục tiêu của hoạt động sở hữu trí tuệ
- Chương 3. Biện pháp quản lý hoạt động sở hữu trí tuệ ở các trường đại học khu vực miền Trung Việt Nam
- Kết luận và Kiến nghị
- Tài liệu tham khảo
- Danh mục công trình khoa học đã công bố
- Phụ lục