QUẢN LÍ ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO CHUẨN ĐẦU RA Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
Quản lý giáo dục
Luận án này tập trung nghiên cứu vấn đề quản lý đào tạo giáo viên trung học phổ thông (THPT) theo chuẩn đầu ra tại Trường Đại học Vinh. Trong bối cảnh nền kinh tế tri thức và sự cạnh tranh gay gắt về chất lượng nguồn nhân lực, việc đổi mới quản lý giáo dục, đặc biệt là đào tạo theo chuẩn đầu ra, được xác định là xu thế tất yếu. Trường Đại học Vinh, với truyền thống và thế mạnh trong đào tạo giáo viên THPT, cần phải nghiên cứu và tham khảo các mô hình, phương thức đào tạo và quản lý đào tạo giáo viên dựa theo chuẩn đầu ra để nâng cao chất lượng.
Mục đích nghiên cứu của luận án là trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn, đề xuất các giải pháp đổi mới quản lý đào tạo giáo viên THPT theo chuẩn đầu ra nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu xã hội. Giả thuyết khoa học đặt ra là quản lý đào tạo giáo viên THPT tại Trường Đại học Vinh hiện nay còn tồn tại một số hạn chế và bất cập. Nếu đề xuất và thực hiện đồng bộ các giải pháp quản lý dựa trên mô hình CIPO, chất lượng đào tạo sẽ tăng lên và đáp ứng nhu cầu cấp thiết về chuẩn giáo viên THPT trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
Luận án đã hệ thống hóa và phát triển các vấn đề lý luận về đào tạo và quản lý đào tạo giáo viên THPT theo chuẩn đầu ra, đồng thời vận dụng mô hình CIPO để xây dựng cơ sở lý luận quản lý các yếu tố đầu vào, quá trình dạy học và đầu ra, cũng như làm rõ các yếu tố ảnh hưởng. Về thực tiễn, luận án đánh giá thực trạng đào tạo và quản lý đào tạo giáo viên THPT tại Trường Đại học Vinh, chỉ ra những thành công, tồn tại và hạn chế. Từ đó, luận án đề xuất 06 nhóm giải pháp quản lý đào tạo giáo viên THPT theo chuẩn đầu ra, bao gồm các bước thực hiện cụ thể và mối quan hệ đồng bộ giữa chúng. Kết quả khảo nghiệm cho thấy tính cần thiết và khả thi cao của các giải pháp đề xuất.