Quản lý bồi dưỡng năng lực giảng dạy cho giảng viên lâm sàng ở các trường đại học y trong bối cảnh hiện nay.
Quản lý Giáo dục.
Lý do lựa chọn đề tài luận án này xuất phát từ vai trò quyết định của đội ngũ nhà giáo, đặc biệt là giảng viên lâm sàng (GVLS) tại các trường đại học y (ĐHY), trong việc đảm bảo chất lượng giáo dục và chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao cho tương lai. Đề tài hướng đến chuyển đổi từ nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang phát triển năng lực người học.
Đối tượng nghiên cứu là quản lý bồi dưỡng năng lực giảng dạy (BDNLGD) cho GVLS ở các trường ĐHY trong bối cảnh hiện nay. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các biện pháp quản lý BDNLGD cho GVLS cơ hữu, khảo sát thực trạng tại các trường ĐHY điển hình như Đại học Y Hà Nội, Học viện Quân y, Đại học Y Dược Hải Phòng, và Đại học Y Dược Thái Bình, với số liệu được tổng hợp từ năm 2XXX.
Các phương pháp nghiên cứu bao gồm trưng cầu ý kiến (khảo sát khoảng 170 giảng viên/cán bộ quản lý giáo dục và 450 sinh viên), tọa đàm, phỏng vấn trực tiếp cán bộ quản lý giáo dục (Ban Giám hiệu, giảng viên, cán bộ Phòng đào tạo, Phòng khảo thí và đảm bảo chất lượng giáo dục), quan sát sư phạm hoạt động giảng dạy của GVLS, và tổng kết kinh nghiệm.
Nội dung chính của tài liệu bao gồm việc xây dựng các khái niệm cơ bản về BDNLGD cho GVLS và quản lý BDNLGD; xác định mục tiêu, nội dung quản lý BDNLGD, đặc biệt là việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng dựa trên khảo sát thực trạng năng lực và nguồn lực; khái quát bối cảnh hiện nay và tác động của nó. Đánh giá thực trạng BDNLGD và quản lý cho thấy kết quả bồi dưỡng đạt khá cao trong 3 năm gần đây (26% giỏi, 61,7% khá, 11% trung bình và chỉ có 1,35% yếu, kém). Nguyên nhân ưu điểm là sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và sự phát triển của đội ngũ; trong khi nguyên nhân hạn chế là tác động của cơ chế thị trường, hội nhập quốc tế và chương trình giáo dục khối ngành sức khỏe thiếu tính ổn định. Luận án đề xuất sáu biện pháp quản lý BDNLGD liên quan chặt chẽ, bao gồm chỉ đạo giáo viên chủ động tự bồi dưỡng, tổ chức sử dụng và bổ sung hoàn thiện cơ sở vật chất, và chỉ đạo đổi mới kiểm tra, đánh giá. Các biện pháp này đã được thử nghiệm để kiểm tra tính hiệu quả và khả thi, với kết quả chứng minh tính cần thiết và phù hợp.
Kết luận, bồi dưỡng năng lực giảng dạy cho GVLS là một trong những nhiệm vụ quan trọng của các trường ĐHY hiện nay, và các biện pháp quản lý đề xuất trong luận án đã được kiểm chứng là phù hợp với thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giảng viên lâm sàng.