Luận án Quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông khu vực Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp

Tên luận án:

Quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông khu vực Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp

Ngành:

Quản lí giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án nghiên cứu về quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông (THPT) khu vực Đồng bằng sông Cửu Long (ĐBSCL) nhằm đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp (CNN). Đề tài xuất phát từ tầm quan trọng của giáo dục đối với sự phát triển quốc gia và yêu cầu đổi mới toàn diện giáo dục phổ thông, đặc biệt là môn ngoại ngữ theo Quyết định 1400/QĐ-TTg và Thông tư 32/2018/TT-BGDĐT. Mặc dù công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh đã được các cấp quản lý quan tâm, chất lượng đội ngũ vẫn chưa đáp ứng tốt yêu cầu đổi mới, đòi hỏi rà soát và hoàn thiện quản lý bồi dưỡng.

Mục đích nghiên cứu là hệ thống hóa lý luận, đánh giá thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh THPT ĐBSCL đáp ứng CNN, từ đó đề xuất các biện pháp quản lý khả thi. Luận án tập trung vào đối tượng quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh THPT khu vực ĐBSCL đáp ứng CNN, với phạm vi nghiên cứu tại các trường công lập ở Vĩnh Long, An Giang và Hậu Giang sau năm 2018.

Nghiên cứu sử dụng các phương pháp tiếp cận như lịch sử, hệ thống, năng lực và CNN, quản lý chất lượng theo mô hình P-D-C-A, cùng các phương pháp nghiên cứu lý luận, hồ sơ, chuyên gia và thực tiễn. Luận án bảo vệ các luận điểm cho rằng quản lý bồi dưỡng là khâu then chốt để nâng cao chất lượng đội ngũ, hệ thống tiêu chuẩn/tiêu chí đánh giá là công cụ chuẩn mực, nội dung quản lý theo PDCA và các biện pháp quản lý cần thể hiện vai trò của chủ thể quản lý.

Đóng góp mới của luận án bao gồm việc đề xuất khung lý thuyết về quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh THPT đáp ứng CNN theo tiếp cận PDCA, làm rõ mối quan hệ giữa đánh giá CNN và nội dung bồi dưỡng, cũng như xác lập hệ thống tiêu chuẩn/tiêu chí và minh chứng gợi ý để đánh giá phẩm chất và năng lực giáo viên tiếng Anh theo CNN. Về mặt thực tiễn, luận án phân tích thực trạng, ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân trong quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh khu vực ĐBSCL, đồng thời đề xuất các biện pháp quản lý bám sát cơ sở lý luận và thực tiễn. Các khái niệm công cụ liên quan như "bồi dưỡng", "giáo viên tiếng Anh THPT" và "quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh THPT đáp ứng CNN" cũng được định nghĩa rõ ràng.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1: Cơ sở lý luận về quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp.
• Chương 2: Thực trạng quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông khu vực Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp.
• Chương 3: Biện pháp quản lý bồi dưỡng giáo viên tiếng Anh trường trung học phổ thông khu vực Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng Chuẩn nghề nghiệp.