Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
Trường Đại học Sư phạm Hà Nội
Hồ Trần Ngọc Oanh
Luận án Phát triển năng lực từ ngữ cho học sinh tiểu học Jrai trong dạy học Tiếng Việt
Chuyên ngành: Khoa học xã hội
Luận án
2020
1Đăng nhập để xem toàn bộ nội dung
Đăng nhập ngayMục lục
1. Lời nói đầu .......................... 3
2. Chương 1: Giới thiệu ............ 7
3. Chương 2: Nội dung nghiên cứu .. 28
4. Kết luận ................................ 70
Giáo dục
Tài liệu này trình bày lý do chọn đề tài nghiên cứu về việc phát triển năng lực ngôn ngữ (NLNN) cho học sinh, đặc biệt là tiếng Việt, trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục phổ thông (GDPT) theo Nghị quyết 29 của Ban Chấp hành Trung ương Đảng. Nghị quyết này định hướng phát triển năng lực và phẩm chất người học, xem GDPT là khâu đột phá nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trong chiến lược phát triển đất nước.
Tiếng Việt có vai trò thiết yếu, là tiếng mẹ đẻ của học sinh (HS) người Việt, ngôn ngữ thứ hai của HS dân tộc thiểu số (DTTS), và là công cụ giao tiếp, tư duy trong nhà trường. Môn Tiếng Việt không chỉ cung cấp tri thức mà còn trang bị công cụ giao tiếp, giúp HS lĩnh hội và diễn đạt kiến thức từ các môn học khác. Tuy nhiên, thực trạng dạy học tiếng Việt hiện nay chủ yếu dừng lại ở việc cung cấp lý thuyết và bài tập thực hành mang tính minh họa, chưa thực sự hiệu quả trong việc hình thành năng lực nghe hiểu, đọc hiểu, nói và viết lưu loát trong các bối cảnh giao tiếp cụ thể. Do đó, việc nâng cao NLNN và năng lực giao tiếp tiếng Việt cho HS là một điều hết sức cần thiết, với môn Ngữ văn đóng vai trò chủ đạo trong việc giáo dục ngôn ngữ thông qua các hoạt động nghe, nói, đọc, viết.
Tài liệu cũng nhấn mạnh nhiệm vụ trọng tâm của ngành giáo dục là nâng cao chất lượng học tập cho HS DTTS, phù hợp với tinh thần Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo cho các vùng đặc biệt khó khăn và vùng dân tộc thiểu số. Các tỉnh có đông đồng bào DTTS, điển hình như khu vực Tây Nguyên, đã và đang có nhiều chủ trương, chính sách đặc biệt cho công tác giáo dục HS DTTS. Đối với HS DTTS, việc tiếp thu và vận dụng kiến thức, kỹ năng tiếng Việt gặp nhiều khó khăn do sự khác biệt giữa tiếng Việt và tiếng mẹ đẻ của các em, cùng với sự chi phối của nhiều yếu tố khác trong quá trình dạy học. Vì vậy, việc dạy học tiếng Việt nói chung và nâng cao phát triển NLNN nói riêng cho HS DTTS là một bài toán cấp thiết, đòi hỏi lời giải trong bối cảnh đổi mới giáo dục phổ thông Việt Nam hiện nay.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên