Luận án Phát triển đội ngũ Giảng sư ở các trường Trung cấp Phật học hiện nay theo hướng chuẩn hóa

Tên luận án:

PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG SƯ Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG CẤP PHẬT HỌC HIỆN NAY THEO HƯỚNG CHUẨN HÓA

Ngành:

Quản lý giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Phát triển đội ngũ Giảng sư ở các trường Trung cấp Phật học hiện nay theo hướng chuẩn hóa" của Phạm Văn Dũng, thuộc ngành Quản lý giáo dục, tập trung nghiên cứu một vấn đề cấp thiết trong bối cảnh Phật giáo Việt Nam đang phát triển mạnh mẽ. Đề tài được đặt ra dựa trên thực trạng đội ngũ giảng sư tại các trường Trung cấp Phật học còn đối mặt với nhiều bất cập về số lượng, chất lượng, cơ cấu, năng lực sư phạm và các chính sách đãi ngộ, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng đào tạo Tăng ni sinh.

Mục đích chính của nghiên cứu là xây dựng cơ sở lý luận vững chắc, đánh giá một cách toàn diện thực trạng hiện hành và từ đó đề xuất các giải pháp khả thi nhằm phát triển đội ngũ giảng sư theo hướng chuẩn hóa. Các giải pháp này hướng tới việc đảm bảo đội ngũ giảng sư đủ về số lượng, đạt chuẩn về chất lượng và đồng bộ về cơ cấu, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả giáo dục Phật học.

Luận án đã tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan, đồng thời xây dựng các khái niệm cốt lõi về giảng sư và quá trình phát triển đội ngũ giảng sư theo hướng chuẩn hóa. Cơ sở lý luận này được hình thành dựa trên lý thuyết phát triển nguồn nhân lực của Leonard Nadler và các tiếp cận chuẩn hóa. Kết quả khảo sát thực tiễn tại 9 trường Trung cấp Phật học trên cả ba miền cho thấy, phẩm chất đạo đức của giảng sư được đánh giá khá cao, tuy nhiên, năng lực chuyên môn, năng lực dạy học, khả năng phát triển chương trình và ứng dụng công nghệ thông tin còn nhiều hạn chế, chỉ ở mức trung bình hoặc yếu. Các hoạt động quản lý như quy hoạch, tuyển dụng, sử dụng, đào tạo bồi dưỡng và đánh giá đội ngũ giảng sư theo hướng chuẩn hóa cũng đang ở mức trung bình hoặc yếu, chủ yếu do các nguyên nhân khách quan và chủ quan như thiếu kinh phí, hệ thống quản lý chưa chuyên nghiệp, và tình trạng kiêm nhiệm của ban giám hiệu.

Trên cơ sở phân tích sâu sắc thực trạng, luận án đã đề xuất sáu giải pháp phát triển đội ngũ giảng sư theo hướng chuẩn hóa. Các giải pháp này bao gồm: nâng cao nhận thức, xây dựng quy hoạch và kế hoạch phát triển, tổ chức tuyển chọn/bố trí/sử dụng hiệu quả, đổi mới công tác đào tạo/bồi dưỡng, hoàn thiện chế độ/chính sách và tổ chức đánh giá/xếp loại. Các giải pháp này đã được khảo nghiệm và chứng minh tính cần thiết cũng như khả thi cao. Luận án cũng đưa ra các khuyến nghị cụ thể và thiết thực cho Giáo hội Phật giáo Việt Nam, Ban trị sự Phật giáo các tỉnh/thành phố, các trường Trung cấp Phật học và bản thân đội ngũ giảng sư, nhằm thúc đẩy sự phát triển bền vững và nâng cao chất lượng của đội ngũ này.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU

  • 1. Tính cấp thiết của đề tài
  • 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
    • 2.1. Mục đích nghiên cứu
    • 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
  • 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
    • 3.1. Đối tượng nghiên cứu
    • 3.2. Phạm vi nghiên cứu
      • 3.2.1. Giới hạn về nội dung nghiên cứu
      • 3.2.2. Giới hạn về khách thể và địa bàn khảo sát
      • 3.2.3. Giới hạn về thời gian nghiên cứu
      • 3.2.4. Giới hạn về chủ thể quản lý
  • 4. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
    • 4.1. Phương pháp luận nghiên cứu
    • 4.2. Phương pháp nghiên cứu
  • 4.3. Giả thuyết khoa học
  • 5. Đóng góp mới về khoa học của luận án
    • 5.1. Về lý luận
    • 5.2. Về thực tiễn
  • 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài
    • 6.1. Ý nghĩa lý luận
    • 6.2. Ý nghĩa thực tiễn
  • 7. Kết cấu của luận án
    • Chương 1. Tổng quan các công trình nghiên cứu có liên quan đến phát triển đội ngũ giảng sư
    • Chương 2. Cơ sở lý luận về phát triển đội ngũ giảng sư ở trường Trung cấp Phật học hiện nay theo hướng chuẩn hóa
    • Chương 3. Kết quả nghiên cứu thực tiễn về phát triển đội ngũ giảng sư ở các trường Trung cấp Phật học hiện nay theo hướng chuẩn hóa
    • Chương 4. Giải pháp phát triển đội ngũ giảng sư ở các trường Trung cấp Phật học hiện nay theo hướng chuẩn hóa.

• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

  • 1. Kết luận
    • Về kết quả nghiên cứu lý luận
    • Về kết quả nghiên cứu thực tiễn
  • 2. Khuyến nghị
    • 2.1. Đối với Giáo hội Phật giáo Việt Nam
    • 2.2. Đối với Ban trị sự Phật giáo các tỉnh/thành phố
    • 2.3. Đối với các trường trung cấp Phật học
    • 2.4. Đối với các giảng sư