Không được cung cấp trong văn bản.
Khoa học giáo dục, chuyên ngành Tâm lý học giáo dục.
Nghiên cứu này tập trung vào vai trò quan trọng của hứng thú hoạt động ngoại khóa (HĐNK) đối với sự phát triển toàn diện của học viên ở các trường sĩ quan quân đội. Hứng thú HĐNK được xem là yếu tố cốt lõi, thúc đẩy tính tích cực, chủ động, sáng tạo, giúp củng cố, mở rộng tri thức, điều chỉnh cảm xúc, hành vi, nâng cao năng lực học tập và rèn luyện. Hoạt động ngoại khóa tại các trường sĩ quan quân đội có nội dung phong phú, đa dạng, bao gồm các hoạt động ngoài chương trình chính khóa nhằm bổ sung kiến thức, bồi dưỡng kỹ năng sống, kỹ năng nghề nghiệp và kỹ năng mềm, hỗ trợ học viên xử lý linh hoạt các vấn đề trong học tập, rèn luyện và thực hiện chức trách sau này.
Mặc dù Đảng ủy, Ban Giám hiệu và các cấp chỉ huy luôn quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo và tổ chức thường xuyên các hoạt động ngoại khóa, mang lại nhiều hiệu quả thiết thực, nhưng vẫn còn tồn tại những hạn chế, bất cập. Cụ thể, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức HĐNK đôi khi còn sơ sài, thiếu chiều sâu; sự phối hợp giữa các lực lượng chưa nhịp nhàng; và điều kiện tổ chức chưa thật sự tối ưu, dẫn đến việc chưa tạo được hứng thú tối đa cho học viên.
Luận án được xây dựng trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về giáo dục, đào tạo. Đồng thời, nó áp dụng các nguyên tắc phương pháp luận của tâm lý học hoạt động, bao gồm nguyên tắc quyết định luận duy vật các hiện tượng tâm lý, nguyên tắc thống nhất giữa tâm lý - ý thức và hoạt động, nguyên tắc hệ thống, nguyên tắc phát triển tâm lý và nguyên tắc tiếp cận nhân cách. Luận án cũng tiếp cận từ góc độ Tâm lý học xã hội, đặc biệt là quan hệ liên nhân cách, nhóm, tập thể. Cơ sở thực tiễn của nghiên cứu dựa trên Nghị quyết của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng về giáo dục, đào tạo, và thực trạng hứng thú HĐNK của học viên sĩ quan hiện nay, từ đó đề xuất các biện pháp tâm lý - sư phạm nhằm nâng cao hứng thú.
Các phương pháp nghiên cứu bao gồm nhóm phương pháp lý thuyết (phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hệ thống hóa) và nhóm phương pháp thực tiễn (xin ý kiến chuyên gia, điều tra bằng bảng hỏi, quan sát, phỏng vấn sâu, thực nghiệm tác động), cùng với phương pháp xử lý số liệu bằng thống kê toán học. Mục tiêu của luận án là làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về hứng thú HĐNK, khảo sát thực trạng, sau đó đề xuất và thực nghiệm tác động các biện pháp nhằm nâng cao hứng thú HĐNK cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội. Luận án được kết cấu gồm Mở đầu, 4 chương, 12 tiết, kết luận và kiến nghị, danh mục các công trình khoa học của tác giả đã công bố, danh mục tài liệu tham khảo và các phụ lục, có giá trị tham khảo cho cán bộ quản lý, giảng viên và học viên.