Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
Đại học Sư phạm Hà Nội
Trần Thị Thanh Xuân
Luận án Dạy học khám phá phần Cơ sở di truyền học ở lớp chuyên Sinh trung học phổ thông
Chuyên ngành: Khoa học tự nhiên
Luận án
2016
1Đăng nhập để xem toàn bộ nội dung
Đăng nhập ngayMục lục
1. Lời nói đầu .......................... 3
2. Chương 1: Giới thiệu ............ 7
3. Chương 2: Nội dung nghiên cứu .. 28
4. Kết luận ................................ 70
Dạy học theo hướng tìm tòi: Cơ sở di truyền học trong môn Sinh học ở trường Trung học phổ thông chuyên
Lý luận và Phương pháp giảng dạy Sinh học
Luận án tiến sĩ này tập trung nghiên cứu về phương pháp dạy học theo hướng tìm tòi (DHTT) trong bối cảnh đặc thù của môn Sinh học, cụ thể là nội dung cơ sở di truyền học, tại các trường Trung học phổ thông chuyên. Luận án đã thành công trong việc xây dựng một cơ sở lý luận vững chắc về DHTT, đồng thời tiến hành khảo sát và đánh giá thực trạng triển khai phương pháp này tại các trường THPT chuyên.
Một trong những đóng góp cốt lõi của nghiên cứu là việc xác định rõ khái niệm DHTT. Theo đó, DHTT thông qua chủ đề được định nghĩa là một phương pháp dạy học hiệu quả, nơi người học được tạo điều kiện để trải nghiệm và khám phá kiến thức mới thông qua các hoạt động tìm tòi được giáo viên định hướng. Luận án cũng đã xây dựng khái niệm năng lực nghiên cứu khoa học (NCKH) cho học sinh THPT. Cấu trúc năng lực này được xác định bao gồm 5 kỹ năng cơ bản, kèm theo các tiêu chí cụ thể để đánh giá mức độ chất lượng của từng kỹ năng.
Nghiên cứu còn làm rõ mối quan hệ mật thiết giữa hoạt động tìm tòi và hoạt động NCKH, khẳng định rằng hoạt động NCKH chính là một phương tiện tìm tòi được tổ chức theo mô hình triển khai đề tài khoa học. Dựa trên những cơ sở này, luận án đề xuất một quy trình thiết kế DHTT gồm 7 bước cụ thể và một quy trình DHTT thông qua đề tài khoa học gồm 8 bước chi tiết. Đặc biệt, nghiên cứu còn đề xuất giải pháp sử dụng quy trình DHTT thông qua đề tài khoa học được triển khai qua 2 giai đoạn, nhằm mục tiêu phát triển năng lực NCKH cho sinh viên với 4 mức độ khác nhau.
Kết quả từ quá trình thực nghiệm sư phạm đã minh chứng rõ ràng hiệu quả của quy trình DHTT thông qua đề tài khoa học. Phương pháp này được xác nhận là một giải pháp sư phạm ưu việt để tổ chức hoạt động dạy học, đặc biệt trong việc nâng cao năng lực NCKH cho sinh viên chuyên ngành Sinh học, tập trung vào lĩnh vực Di truyền học.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên