Luận án Dạy học dựa vào dự án trong đào tạo công nghệ thông tin trình độ cao đẳng với sự hỗ trợ của Elearning

Tên luận án:

DẠY HỌC DỰA VÀO DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA ELEARNING

Ngành:

LÍ LUẬN VÀ LỊCH SỬ GIÁO DỤC

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung nghiên cứu về “Dạy học dựa vào dự án trong đào tạo Công nghệ thông tin trình độ cao đẳng với sự hỗ trợ của e-Learning”. Về mặt lý luận, luận án đã xác định một cách khoa học các đặc trưng của phương pháp dạy học này khi có sự hỗ trợ của e-Learning. Nghiên cứu đã hệ thống hóa các khái niệm và lý luận cơ bản, đồng thời xây dựng một khung lý thuyết toàn diện về dạy học dựa vào dự án kết hợp e-Learning trong bối cảnh đào tạo Công nghệ thông tin tại các trường cao đẳng. Luận án cũng đã xác định rõ ràng năng lực cần có của sinh viên ngành Công nghệ thông tin trình độ cao đẳng, dựa trên tiêu chuẩn của ABET, và phân tích sâu sắc các đặc điểm hoạt động nhận thức của nhóm đối tượng sinh viên này.

Bên cạnh đó, luận án đã trình bày việc vận dụng năm lý thuyết học tập chủ chốt vào quá trình triển khai dạy học dựa vào dự án với sự hỗ trợ của e-Learning. Thông qua việc phân tích chương trình đào tạo theo định hướng tiếp cận CDIO, luận án đã chỉ ra sự phù hợp với phương pháp dạy học dựa vào dự án. Từ đó, sáu nguyên tắc và một tiến trình cụ thể cho dạy học dựa vào dự án có sự hỗ trợ của e-Learning trong đào tạo cao đẳng Công nghệ thông tin đã được xây dựng, trong đó làm rõ các biện pháp và kỹ thuật dạy học từ giai đoạn thiết kế đến thực hiện. Dựa trên phân tích đặc điểm của sinh viên và chương trình đào tạo cao đẳng Công nghệ thông tin, luận án đã đề xuất áp dụng phương pháp này vào các học phần "Phân tích và thiết kế hệ thống thông tin" và "Công nghệ phần mềm", đồng thời phát hiện những yếu tố mới trong việc tích hợp dạy học dựa vào dự án với e-Learning.

Về phương diện thực tiễn, luận án đã cung cấp một bức tranh tổng thể về nhận thức, mục đích và mức độ sử dụng phương pháp dạy học dựa vào dự án trong đào tạo Công nghệ thông tin trình độ cao đẳng, phản ánh sâu sắc thực trạng hiện hành. Nghiên cứu đã thành công trong việc xây dựng một môi trường quản lý dự án học tập thông qua việc sử dụng các chức năng của nền tảng Moodle. Các dự án học tập được thiết kế có nội dung gắn liền với thực tiễn, tập trung vào các năng lực quản lý hệ thống thông tin trong các lĩnh vực quan trọng như giáo dục, y tế, dịch vụ và thương mại. Ngoài ra, luận án còn phát triển các tài liệu hướng dẫn chi tiết, phục vụ giáo viên như một nguồn tài liệu tham khảo quý giá khi áp dụng dạy học dựa vào dự án có sự hỗ trợ của e-Learning. Kết quả thực nghiệm sư phạm đã chứng minh rằng các đề xuất của luận án không chỉ giải quyết được các vấn đề lý luận mà còn đáp ứng được các yêu cầu thực tiễn, thể hiện tính khả thi cao.