Tên luận án:
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
Ngành:
LÝ LUẬN VÀ LỊCH SỬ NHÀ NƯỚC VÀ PHÁP LUẬT
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án nghiên cứu chất lượng giáo dục pháp luật (CLGDPL) cho học viên tại các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam, nhấn mạnh đây là vấn đề then chốt góp phần phát triển toàn diện năng lực, phẩm chất, nhân cách của sĩ quan tương lai, đồng thời đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trong quân đội, xây dựng quân đội vững mạnh, hoàn thành tốt nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc. Công trình tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan, chỉ ra rằng chưa có nghiên cứu nào tiếp cận một cách có hệ thống, chuyên sâu dưới góc độ Lý luận và lịch sử Nhà nước và pháp luật về vấn đề này, khẳng định tính độc lập và không trùng lặp của luận án. Luận án tập trung làm rõ, bổ sung cơ sở lý luận về khái niệm, đặc điểm, vai trò của giáo dục pháp luật cho học viên; xây dựng khái niệm, tiêu chí đánh giá và điều kiện bảo đảm CLGDPL. Thông qua khảo sát thực tế, luận án phân tích và đánh giá thực trạng CLGDPL, chỉ ra những kết quả đạt được đáng kể nhưng vẫn tồn tại nhiều hạn chế. Cụ thể, công tác giáo dục pháp luật đôi khi chưa được quan tâm đúng mức, nội dung, chương trình và thời lượng chưa hợp lý, hình thức và phương pháp còn chậm đổi mới, cùng với đó là vai trò, trách nhiệm của các chủ thể và ý thức học tập, rèn luyện của học viên chưa thực sự tích cực, dẫn đến hiệu quả chưa cao. Luận án cũng phân tích rõ những nguyên nhân của thực trạng này. Trên cơ sở đó, luận án đề xuất 04 quan điểm và 09 giải pháp cụ thể nhằm nâng cao CLGDPL, nhấn mạnh sự cần thiết phải triển khai nghiêm túc, đồng bộ các giải pháp để đạt được hiệu quả thiết thực.
Mục lục chi tiết:
MỞ ĐẦU
- 1. Tính cấp thiết của đề tài
- 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài
- 2.1. Mục đích nghiên cứu
- 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu
- 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài
- 3.1. Đối tượng nghiên cứu
- 3.2. Phạm vi nghiên cứu
- 4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
- 4.1. Cơ sở lý luận
- 4.2. Phương pháp nghiên cứu
- 5. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của Luận án
- 5.1. Về lý luận
- 5.2. Về thực tiễn
- 6. Kết cấu của luận án
Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU
- 1.1. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU TRONG NƯỚC
- 1.1.1. Nhóm các công trình nghiên cứu liên quan đến chất lượng giáo dục pháp luật ngoài quân đội
- 1.1.2. Nhóm các công trình nghiên cứu liên quan đến chất lượng giáo dục pháp luật trong quân đội
- 1.2. TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Ở NƯỚC NGOÀI
- 1.3. NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ; NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU; GIẢ THUYẾT KHOA HỌC VÀ CÂU HỎI NGHIÊN CỨU
- 1.3.1. Nhận xét, đánh giá về các công trình đã được công bố
- 1.3.2. Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu
- 1.3.3. Giả thuyết khoa học và câu hỏi nghiên cứu
Chương 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 2.1. KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM, VAI TRÒ GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 2.1.1. Khái niệm giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 2.1.2. Đặc điểm giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 2.1.3. Vai trò của giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 2.2. KHÁI NIỆM VÀ CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 2.2.1. Khái niệm chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 2.2.2. Các tiêu chí đánh giá chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 2.3. CÁC ĐIỀU KIỆN BẢO ĐẢM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 2.4. KINH NGHIỆM GIÁO DỤC PHÁP LUẬT TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI Ở MỘT SỐ NƯỚC TRÊN THẾ GIỚI VÀ GIÁ TRỊ THAM KHẢO CHO VIỆT NAM
- 2.4.1. Giáo dục pháp luật trong các nhà trường quân đội ở một số nước trên thế giới
- 2.4.2. Giá trị tham khảo cho Việt Nam
Chương 3: KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI VÀ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 3.1. KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 3.1.1. Cơ cấu tổ chức của các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.1.2. Chức năng, nhiệm vụ của các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.1.3. Phương thức tổ chức, quản lý học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.1.4. Đặc điểm, tình hình học viên và môi trường tập thể học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.2. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 3.2.1. Kết quả và nguyên nhân của kết quả về chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.2.1.1. Kết quả về chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.2.1.2. Nguyên nhân của kết quả về chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.2.2. Hạn chế và nguyên nhân hạn chế của chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.2.2.1. Hạn chế của chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 3.2.2.2. Nguyên nhân của hạn chế về chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
Chương 4: QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 4.1. QUAN ĐIỂM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 4.2. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO HỌC VIÊN Ở CÁC NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 4.2.1. Nhóm các giải pháp chung
- 4.2.1.1. Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo, phát huy sức mạnh tổng hợp để nâng cao chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 4.2.1.2. Đẩy mạnh bồi dưỡng, nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ, giảng viên, báo cáo viên, tuyên truyền viên về vai trò và tầm quan trọng của chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 4.2.1.3. Tăng cường bảo đảm các điều kiện cơ sở vật chất, hệ thống giáo trình, tài liệu phục vụ công tác giáo dục pháp luật cho học viên
- 4.2.2. Nhóm các giải pháp cụ thể
- 4.2.2.1. Tiếp tục hoàn thiện và nâng cao chất lượng về tổ chức, bộ máy, con người thực hiện công tác giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 4.2.2.2. Tiếp tục đổi mới và hoàn thiện nội dung, chương trình giáo dục pháp luật cho phù hợp với từng đối tượng học viên thuộc các chuyên ngành khác nhau.
- 4.2.2.3. Tăng cường đổi mới, đa dạng hoá các hình thức, phương pháp giáo dục pháp luật, kết hợp giáo dục pháp luật với công tác xây dựng chính quy, rèn luyện kỷ luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
- 4.2.2.4. Tiếp tục nâng cao nhận thức, phát huy tính tích cực, chủ động, tự giác trong hoạt động tự học tập, tự nghiên cứu và rèn luyện của học viên
- 4.2.2.5. Tăng cường việc phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng trong tổ chức thực hiện, bảo đảm chất lượng giáo dục pháp luật cho học viên
- 4.2.2.6. Đẩy mạnh công tác kiểm tra, giám sát; tổng kết, rút kinh nghiệm và kịp thời khen thưởng đối với các tập thể, cá nhân trong việc bảo đảm chất giáo dục pháp luật cho học viên ở các nhà trường Quân đội nhân dân Việt Nam
KẾT LUẬN