Tên luận án:
VĂN HÓA THẨM MỸ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY
Ngành:
VĂN HÓA HỌC
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án "Văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội hiện nay" của Phạm Văn Xây, chuyên ngành Văn hóa học, tập trung nghiên cứu lĩnh vực văn hóa thẩm mỹ (VHTM) trong bối cảnh phát triển kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế. Đề tài xuất phát từ thực trạng VHTM trong nhà trường quân đội (NTQĐ) đang đối mặt với những "lệch chuẩn" và "phản giá trị thẩm mỹ", ảnh hưởng đến thị hiếu, tình cảm và lý tưởng thẩm mỹ của cán bộ, giảng viên, học viên. Thực trạng này đặt ra yêu cầu cấp thiết về việc nghiên cứu và phát triển VHTM trong NTQĐ nhằm xây dựng đời sống văn hóa lành mạnh, vững chắc và tiếp nhận tri thức khoa học thẩm mỹ.
Mục đích nghiên cứu là luận giải các vấn đề lý luận và thực tiễn về VHTM trong NTQĐ, từ đó đề xuất các giải pháp phát triển và phát huy VHTM, hướng tới phát triển toàn diện nhân cách học viên, sĩ quan và nhân viên chuyên môn. Luận án làm rõ khái niệm, bản chất và các yếu tố cấu thành VHTM, bao gồm giá trị, hoạt động, thiết chế và tác động tổng thể, trong đó chủ thể thẩm mỹ được coi là cốt lõi. Nghiên cứu cũng phân tích các đặc trưng riêng của VHTM trong NTQĐ, thể hiện ở hệ thống giá trị kép (dân tộc và quân sự), hoạt động (sự đồng bộ với giáo dục - đào tạo quân sự) và thiết chế (tính chọn lọc, nghiêm cách, có cơ sở khoa học).
Qua khảo sát thực trạng tại ba NTQĐ tiêu biểu, nghiên cứu đánh giá VHTM trong NTQĐ đã đạt được những thành tựu nhất định trong việc đáp ứng nhu cầu thẩm mỹ, hoàn thiện nhân cách quân nhân và nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những hạn chế, bất cập như chưa cập nhật kịp thời với đời sống thẩm mỹ xã hội, chưa phát huy hết tiềm năng sáng tạo và chưa tạo môi trường thuận lợi. Luận án đề xuất các vấn đề cần tập trung giải quyết để phát triển và phát huy VHTM trong NTQĐ, bao gồm phát triển các yếu tố cấu thành VHTM và phát huy vai trò của VHTM trong việc đáp ứng nhu cầu, nâng cao năng lực thẩm mỹ của học viên, hoàn thiện nhân cách quân nhân, xây dựng tập thể văn hóa, và nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học. Nghiên cứu này có ý nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc, góp phần xây dựng luận cứ khoa học và làm tài liệu tham khảo cho công tác giáo dục, đào tạo trong quân đội.
Mục lục chi tiết:
- MỞ ĐẦU
- 1. Lý do chọn đề tài
- 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
- 2.1. Mục đích nghiên cứu
- 2.2. Nhiệm vụ
- 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
- 3.1. Đối tượng nghiên cứu
- 3.2. Phạm vi nghiên cứu
- 4. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu
- 4.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
- 4.2. Phương pháp nghiên cứu
- 5. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
- 6. Kết cấu của luận án
- Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
- 1.1. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
- 1.2. ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ BÀN LUẬN
- 1.2.1. Những thành tựu của giới nghiên cứu
- 1.2.2. Những vấn đề cần tiếp tục nghiên cứu
- Chương 2: LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA THẨM MỸ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI Ở VIỆT NAM
- 2.1. NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ VĂN HÓA THẨM MỸ
- 2.1.1. Quan niệm và bản chất văn hóa thẩm mỹ
- 2.1.2. Các yếu tố cấu thành văn hóa thẩm mỹ
- 2.2. ĐẶC TRƯNG CỦA VĂN HÓA THẨM MỸ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI
- 2.2.1. Đặc trưng về hệ thống giá trị văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 2.2.2. Đặc trưng về hệ thống những hoạt động văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 2.2.3. Đặc trưng về hệ thống thiết chế văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 2.2.4. Đặc trưng về những tác động tổng thể của văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- Chương 3: THỰC TRẠNG VĂN HÓA THẨM MỸ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
- 3.1. KHÁI LƯỢC VỀ KHÁCH THỂ VÀ PHƯƠNG THỨC KHẢO SÁT
- 3.1.1. Vài nét về nhà trường quân đội và các trường được lựa chọn khảo sát
- 3.1.2. Về phương thức tiến hành tổ chức khảo sát
- 3.2. THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ CẤU THÀNH VĂN HÓA THẨM MỸ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
- 3.2.1. Thực trạng giá trị văn hoá thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 3.1.2. Thực trạng hoạt động văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 3.1.3. Thực trạng thiết chế văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 3.1.4. Thực trạng tác động tổng thể của văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- Chương 4: NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI PHÁT TRIỂN VĂN HÓA THẨM MỸ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY
- 4.1. PHÁT TRIỂN NHỮNG YẾU TỐ CẤU THÀNH CỦA VĂN HÓA THẨM MỸ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI
- 4.1.1. Phát triển giá trị văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 4.1.2. Phát triển các hoạt động văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 4.1.3. Phát triển các thiết chế văn hóa thẩm mỹ trong nhà trường quân đội
- 4.2. PHÁT HUY VĂN HOÁ THẨM MỸ TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN ĐỘI
- 4.2.1. Phát huy văn hoá thẩm mỹ đáp ứng nhu cầu và nâng cao trình độ, năng lực thẩm mỹ của học viên
- 4.2.2. Phát huy văn hoá thẩm mỹ trong hoàn thiện nhân cách quân nhân và xây dựng tập thể quân nhân văn hóa
- 4.2.3. Phát huy văn hoá thẩm mỹ nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập và nghiên cứu khoa học
- 4.2.3. Những vấn đề cần tập trung giải quyết
- KẾT LUẬN