Rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục thể chất.
Giáo dục thể chất.
Luận án tập trung nghiên cứu về rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục thể chất, nhằm đáp ứng nhiệm vụ quan trọng của các trường sư phạm trong việc nâng cao chất lượng giáo dục thể chất ở trường phổ thông. Đối tượng nghiên cứu là việc rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên ngành giáo dục thể chất.
Nghiên cứu đã xây dựng các khái niệm nền tảng như kỹ năng, kỹ năng dạy học, và rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục thể chất. Dựa trên đặc điểm dạy học môn giáo dục thể chất và đặc trưng sinh viên, luận án đã xây dựng một hệ thống gồm 3 nhóm kỹ năng dạy học cơ bản với 17 kỹ năng cụ thể cần rèn luyện.
Luận án cũng khảo sát thực trạng nhận thức của cán bộ, giảng viên và sinh viên về vai trò của kỹ năng dạy học, đồng thời phân tích các yếu tố ảnh hưởng tiêu cực đến việc rèn luyện, bao gồm tác động từ kinh tế thị trường, khó khăn trong tuyển sinh, và sự chưa chú trọng đúng mức. Để khắc phục những hạn chế, luận án đề xuất một con đường rèn luyện kỹ năng dạy học theo quy trình khoa học, tuân thủ logic các bước từ giáo dục nâng cao nhận thức đến tổ chức rèn luyện và kiểm tra, đánh giá kết quả.
Giả thuyết thực nghiệm đặt ra là nếu sinh viên chủ động, tích cực rèn luyện kỹ năng dạy học dựa trên nội dung và quy trình cụ thể, khoa học, hệ thống kỹ năng dạy học của họ có thể đạt được mức độ thành thạo. Kết quả thực nghiệm, qua phân tích định tính và định lượng, cho thấy kết quả đánh giá về tính tích cực rèn luyện kỹ năng dạy học của sinh viên nhóm thực nghiệm luôn cao hơn nhóm đối chứng. Trình độ kỹ năng dạy học của nhóm thực nghiệm cũng cao hơn sau quá trình can thiệp, khẳng định hiệu quả của các biện pháp đề xuất.
Luận án được kỳ vọng là tài liệu tham khảo hữu ích cho công tác giảng dạy, nghiên cứu và rèn luyện kỹ năng dạy học. Các khuyến nghị bao gồm việc các trường đại học sư phạm ngành giáo dục thể chất cần tiếp tục đẩy mạnh nghiên cứu lý luận, thường xuyên tập huấn bồi dưỡng các lực lượng sư phạm, và gắn việc đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp dạy học với hoạt động rèn luyện kỹ năng dạy học.