Luận án Quản lý đội ngũ giáo viên tin học trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực

Năm2018

Lĩnh vựcKhoa học xã hội

Ngôn ngữTiếng Việt

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

“Quản lý đội ngũ giáo viên tin học trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực”

Ngành:

Quản lý giáo dục

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ với đề tài “Quản lý đội ngũ giáo viên tin học trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực” tập trung vào việc nâng cao hiệu quả quản lý đội ngũ giáo viên tin học tại các trường trung học phổ thông thông qua việc áp dụng tiếp cận năng lực. Nghiên cứu đã đóng góp vào việc xây dựng và hoàn thiện khung năng lực nghề nghiệp của giáo viên tin học trường THPT bằng cách kết hợp tiếp cận năng lực với lý thuyết quản lý nguồn nhân lực của Leonard Nadler. Mục tiêu là hỗ trợ các Sở Giáo dục và Đào tạo trong việc cải thiện chất lượng đội ngũ giáo viên tin học và phát huy tiềm năng của các giáo viên cốt cán, nhằm đào tạo họ trở thành chuyên gia cấp Tỉnh hỗ trợ ứng dụng Công nghệ thông tin trong đổi mới dạy học, giáo dục và quản lý nhà trường.

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên tin học trường THPT theo tiếp cận năng lực hiện nay còn tồn tại nhiều hạn chế, đặc biệt trong việc xây dựng kế hoạch phát triển, xác định khung năng lực, cũng như tổ chức đào tạo và bồi dưỡng. Điều này dẫn đến việc chưa phát huy được tối đa khả năng của đội ngũ. Để khắc phục, luận án đề xuất một phương pháp quản lý toàn diện, tác động đồng bộ đến các yếu tố như quy hoạch, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng, và tạo môi trường làm việc cùng động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên tin học theo hướng chuẩn hóa năng lực, góp phần nâng cao chất lượng chung của đội ngũ tại mỗi địa phương.

Luận án đã hoàn thiện Khung năng lực nghề nghiệp của giáo viên tin học trường THPT và đề xuất năm biện pháp quản lý hiệu quả. Các biện pháp này bao gồm: 1) Hoàn thiện khung năng lực và phẩm chất nghề nghiệp; 2) Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ theo tiếp cận năng lực; 3) Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng theo tiếp cận năng lực; 4) Xây dựng mạng lưới giáo viên tin học cốt cán thành chuyên gia về CNTT và truyền thông cấp Sở; và 5) Xây dựng môi trường phát triển nghề nghiệp và tạo động lực. Các biện pháp này, nếu được áp dụng và thực hiện đồng bộ, sẽ góp phần đáng kể vào việc nâng cao chất lượng hoạt động quản lý đội ngũ giáo viên tin học trường THPT tại các tỉnh Đồng bằng châu thổ sông Hồng. Kết quả nghiên cứu có thể làm tài liệu tham khảo giá trị cho các nhà nghiên cứu, nhà quản lý và các trường THPT, đặc biệt trong khu vực này.

Luận án Quản lý đội ngũ giáo viên tin học trường trung học phổ thông theo tiếp cận năng lực

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

Ngành:

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Tài liệu liên quan

Hội viên Premium

Tài liệu tải nhiều

Lĩnh vực khác