Luận án Nghiên cứu nội dung, tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện vận động viên chạy cự ly trung bình (800 m, 1500 m) cấp cao Việt Nam

Tên luận án:

Nghiên cứu nội dung, tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện vận động viên chạy cự ly trung bình (800 m, 1500 m) cấp cao Việt Nam.

Ngành:

Khoa học Thể dục thể thao.

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án này tập trung vào việc nghiên cứu và xây dựng hệ thống tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện (TĐTL) cho vận động viên (VĐV) chạy cự ly trung bình (800m, 1500m) cấp cao tại Việt Nam trong giai đoạn hoàn thiện thể thao. Xuất phát từ thực trạng công tác đánh giá TĐTL hiện nay còn phụ thuộc nhiều vào kinh nghiệm và năng lực chuyên môn, dẫn đến sự chững lại trong thành tích và khó khăn trong việc tìm kiếm VĐV kế cận.

Mục tiêu chính của nghiên cứu là xác định hệ thống tiêu chí, xây dựng và kiểm nghiệm các tiêu chuẩn đánh giá TĐTL một cách khoa học. Luận án đã tiến hành lựa chọn được 19 tiêu chí chuyên môn đặc trưng, bao gồm 3 tiêu chí hình thái, 8 tiêu chí chức năng - tâm lý và 8 tiêu chí chuyên môn, được xác định thông qua tham khảo tài liệu, tọa đàm với các huấn luyện viên và chuyên gia, cũng như khảo sát thực tế.

Nghiên cứu sử dụng các phương pháp như phân tích tài liệu, phỏng vấn chuyên gia (24 HLV/giảng viên), kiểm tra sư phạm (15 VĐV) và kiểm chứng sư phạm (25 VĐV), cùng với các phương pháp toán học thống kê. Thời gian nghiên cứu kéo dài từ tháng 11/2013 đến tháng 11/2017.

Kết quả nghiên cứu đã xác lập được một hệ thống tiêu chí đảm bảo độ tin cậy và giá trị thông báo cao. Luận án cũng xác định được tỷ trọng ảnh hưởng của từng nhóm yếu tố thành phần đến thành tích thi đấu, trong đó nhóm chức năng - tâm lý và chuyên môn chiếm tỷ trọng lớn (nam 77.40%, nữ 75.10%). Dựa trên các tiêu chí này, luận án đã xây dựng 04 bảng phân loại, 04 bảng điểm tổng hợp theo từng tiêu chí và 01 bảng điểm tổng hợp xếp loại trình độ tập luyện, có tính đến tỷ trọng ảnh hưởng của các nhóm yếu tố. Các tiêu chuẩn này đã được kiểm nghiệm thực tiễn và khẳng định tính ưu việt, độ chính xác, và khách quan so với các tiêu chuẩn hiện hành. Nghiên cứu cũng chỉ ra sự tăng trưởng rõ rệt của các tiêu chí chức năng - tâm lý và chuyên môn sau 12 tháng tập luyện, trong khi các tiêu chí hình thái ổn định hơn.

Những đóng góp của luận án là cung cấp một công cụ đánh giá TĐTL toàn diện, khoa học, giúp huấn luyện viên điều chỉnh kế hoạch huấn luyện hiệu quả hơn và góp phần nâng cao thành tích điền kinh Việt Nam. Luận án cũng kiến nghị nghiên cứu bổ sung sâu hơn về các yếu tố sinh lý và dinh dưỡng.

Mục lục chi tiết:

• Phần mở đầu (6 trang)

• Chương 1: Tổng quan các vấn đề nghiên cứu (43 trang)

  • 1.1. Những luận điểm cơ bản về đánh giá trình độ tập luyện trong huấn luyện thể thao.
  • 1.2. Đặc điểm tâm, sinh lý vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao.
  • 1.3. Đặc điểm các yếu tố cấu thành trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình (800m, 1500m) cấp cao.
    • 1.3.1. Yếu tố hình thái.
    • 1.3.2. Yếu tố chức năng cơ thể.
    • 1.3.3. Yếu tố tố chất thể lực.
    • 1.3.4. Yếu tố tâm lý.
    • 1.3.5. Yếu tố kỹ - chiến thuật.
  • 1.4. Khái quát về tiêu chí kiểm tra và định hướng lượng vận động trong đánh giá trình độ tập luyện vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao.
  • 1.5. Cơ sở lý luận về các phương pháp kiểm tra, đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao.
  • 1.6. Một số công trình nghiên cứu tiêu biểu trong lĩnh vực kiểm tra đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên điền kinh ở Việt Nam.
  • 1.7. Nhận xét.

• Chương 2: Đối tượng, phương pháp và tổ chức nghiên cứu (23 trang)

  • 2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu.
    • 2.1.1. Đối tượng nghiên cứu:
    • 2.1.2. Khách thể nghiên cứu:
  • 2.2. Phương pháp nghiên cứu.
  • 2.3. Phạm vi nghiên cứu.
  • 2.4. Tổ chức nghiên cứu.
    • 2.4.1. Thời gian nghiên cứu:
    • 2.4.2. Địa điểm nghiên cứu:

• Chương 3: Kết quả nghiên cứu và bàn luận (63 trang)

  • 3.1. Xác định hệ thống tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
    • 3.1.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn lựa chọn các tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.1.1.1. Cơ sở lý luận lựa chọn các tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.1.1.2. Cơ sở thực tiễn lựa chọn các tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
    • 3.1.2. Xác định độ tin cậy, tính thông báo các tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.1.2.1. Xác định tính thông báo của các tiêu chí.
      • 3.1.2.2. Xác định độ tin cậy của các tiêu chí.
    • 3.1.3. Bàn luận về hệ thống tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
  • 3.2. Xác định đặc điểm và mối quan hệ giữa các nhóm tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
    • 3.2.1. Xác định mối tương quan giữa các tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
    • 3.2.2. Đề xuất các bước xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
    • 3.2.3. Xác lập tỷ trọng ảnh hưởng của các nhóm yếu tố thành phần trong đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.2.3.1. Cơ sở lý luận xác định tỷ trọng ảnh hưởng của các nhóm yếu tố thành phần trong đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.2.3.2. Kết quả xác định tỷ trọng ảnh hưởng của các nhóm yếu tố thành phần trong đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
    • 3.2.4. Xác định đặc điểm diễn biến các tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam giai đoạn hoàn thiện thể thao.
    • 3.2.5. Bàn luận về đặc điểm và mối quan hệ giữa các nhóm tiêu chí đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
  • 3.3. Xây dựng và ứng dụng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
    • 3.3.1. Tổ chức kiểm tra sư phạm.
    • 3.3.2. Kiểm định tính phân bố chuẩn các nội dung đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
    • 3.3.3. Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.3.3.1. Tiêu chuẩn phân loại theo từng nội dung đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.3.3.2. Thang điểm theo từng nội dung đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.3.3.3. Xác định chuẩn điểm đánh giá tổng hợp có tính đến tỷ trọng ảnh hưởng của các nhóm yếu tố thành phần.
    • 3.3.4. Ứng dụng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam trong thực tiễn huấn luyện.
      • 3.3.4.1. Tổ chức ứng dụng các tiêu chí, tiêu chuẩn đã xây dựng.
      • 3.3.4.2. Xác định hiệu quả của các tiêu chuẩn đã xây dựng.
    • 3.3.5. Bàn luận về kết quả xây dựng, ứng dụng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.3.5.1. Về kết quả xây dựng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.
      • 3.3.5.2. Về kết quả ứng dụng tiêu chuẩn đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên chạy cự ly trung bình cấp cao Việt Nam.

• Phần kết luận và kiến nghị (2 trang)