info@luanan.net.vn
Luận án DOC

Luận án Vận dụng phương pháp dạy học môn Lịch sử ở trường THPT nhằm phát triển năng lực học sinh (Qua thực nghiệm chương trình lớp 10)

Năm2021
Lĩnh vựcKhoa học xã hội
Ngôn ngữTiếng Việt, Tiếng Anh

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM TRONG ĐÀO TẠO SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ

Ngành:

LL và PPDH bộ môn Địa lí (Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Địa lí)

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC TRẢI NGHIỆM TRONG ĐÀO TẠO SINH VIÊN SƯ PHẠM ĐỊA LÍ Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ" tập trung giải quyết nhu cầu cấp thiết về nâng cao năng lực dạy học trải nghiệm (NLDHTN) cho sinh viên sư phạm Địa lí (SVSP Địa lí) tại Trường Đại học Cần Thơ (ĐHCT).

Nghiên cứu nhấn mạnh vai trò quan trọng của dạy học trải nghiệm (DHTN) trong việc phát triển phẩm chất và năng lực người học, đồng thời chỉ ra những hạn chế hiện có trong việc phát triển NLDHTN cho SVSP Địa lí trong chương trình đào tạo hiện hành. Mục tiêu của luận án là đề xuất một quy trình và các biện pháp hiệu quả nhằm phát triển NLDHTN cho SVSP Địa lí, qua đó góp phần đổi mới phương pháp dạy học và nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên tại ĐHCT nói riêng và các trường sư phạm trên cả nước nói chung. Các nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm việc tìm hiểu cơ sở lí luận và thực tiễn, xác định các nguyên tắc, yêu cầu, thành tố NLDHTN cần phát triển, đề xuất quy trình và biện pháp, thiết kế hoạt động và tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm chứng tính khả thi và hiệu quả.

Cấu trúc luận án gồm 3 chương chính: Chương 1 trình bày cơ sở lí luận và thực tiễn về phát triển NLDHTN; Chương 2 đề xuất quy trình và các biện pháp phát triển NLDHTN; Chương 3 mô tả quá trình và kết quả thực nghiệm sư phạm. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc phát triển NLDHTN là một yêu cầu cấp thiết. Luận án đã xác định rõ các thành tố và biểu hiện hành vi của NLDHTN, đồng thời đề xuất các biện pháp như tích hợp kiến thức DHTN, sử dụng phương pháp dạy học tích cực, ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới hoạt động thực tập và kiểm tra đánh giá. Thực nghiệm sư phạm đã chứng minh tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp đề xuất. Luận án cũng đưa ra các khuyến nghị cụ thể cho giảng viên, sinh viên, giáo viên phổ thông và cơ sở đào tạo nhằm tiếp tục nâng cao NLDHTN.

Mục lục chi tiết:

  • Chương 1: Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc phát triển năng lực tổ chức DHTN trong đào tạo SVSP Địa lí ở trường ĐHCT
  • Chương 2: Quy trình và biện pháp phát triển năng lực tổ chức DHTN trong đào tạo SVSP Địa lí ở trường ĐHCT
  • Chương 3: Thực nghiệm sư phạm

Tài liệu liên quan