Tên luận án:
PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
Ngành:
CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ "Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào hiện nay" do PHUKHAOKHAM THIKEO thực hiện tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, thuộc ngành Chủ nghĩa Duy vật biện chứng và Chủ nghĩa Duy vật lịch sử, mã số 922 90 02, năm 2021.
Đề tài nghiên cứu tính cấp thiết của việc nâng cao chất lượng đào tạo sĩ quan tại các Học viện Quân đội nhân dân Lào. Mục tiêu là xây dựng lực lượng quốc phòng vững mạnh, đáp ứng yêu cầu bảo vệ Tổ quốc trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0 và an ninh phi truyền thống. Mặc dù các Học viện đã có nhiều nỗ lực trong việc xây dựng đội ngũ giảng viên cả về số lượng và chất lượng, chất lượng đào tạo sĩ quan vẫn còn hạn chế, chủ yếu do nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên chưa được phát huy tối đa. Luận án đặt mục tiêu phân tích những vấn đề lý luận và thực trạng của việc phát huy nhân tố chủ quan này, từ đó đề xuất các giải pháp cơ bản nhằm nâng cao chất lượng đào tạo sĩ quan cho Quân đội nhân dân Lào hiện nay.
Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở lý luận của Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng Kayson Phômvihan, cùng các quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam và Đảng Nhân dân Cách mạng Lào về phát huy nhân tố chủ quan trong giáo dục, đào tạo. Các phương pháp nghiên cứu chính bao gồm duy vật biện chứng, duy vật lịch sử, tiếp cận hệ thống, lôgíc và lịch sử, thống kê, phân tích so sánh, điều tra xã hội học và tổng hợp tài liệu từ các công trình đã công bố.
Luận án định nghĩa nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên là tổng hòa các yếu tố như tri thức, năng lực sư phạm, phẩm chất đạo đức, tình cảm, ý chí, động cơ, thái độ, trách nhiệm, sức khỏe được huy động trong quá trình đào tạo sĩ quan. Phát huy nhân tố này là quá trình phát triển tích cực các thành phần trên, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo. Thực trạng cho thấy tính tự giác, sáng tạo, tinh thần vượt khó, tri thức và năng lực của giảng viên đã có nhiều tiến bộ, góp phần hoàn thành nhiệm vụ đào tạo sĩ quan. Tuy nhiên, vẫn còn những hạn chế về nhận thức, tinh thần vượt khó, cũng như sự chưa đồng bộ trong lãnh đạo, quản lý và chính sách đãi ngộ.
Để khắc phục, luận án đề xuất các nhóm giải pháp đồng bộ: tạo môi trường thuận lợi (cơ sở vật chất, dân chủ, công bằng); nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý của Đảng ủy, Ban giám đốc, các vụ, viện, khoa; xây dựng và hoàn thiện chế độ chính sách đãi ngộ hợp lý (tăng thu nhập); tăng cường giáo dục phẩm chất đạo đức Bộ đội Pa Thết Lào; và đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp giảng dạy, đồng thời khuyến khích giảng viên tự bồi dưỡng, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ. Mục tiêu cuối cùng là phát huy toàn diện nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên, đóng góp vào chất lượng đào tạo sĩ quan cho Quân đội nhân dân Lào.
Mục lục chi tiết:
MỞ ĐẦU
- 1. Tính cấp thiết của đề tài
- 2. Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
- 2.1. Mục đích nghiên cứu của luận án
- 2.2. Nhiệm vụ nghiên cứu của luận án
- 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận án
- 3.1. Đối tượng nghiên cứu của luận án
- 3.2. Phạm vi nghiên cứu của luận án
- 4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của luận án
- 4.1. Cơ sở lý luận của luận án
- 4.2. Phương pháp nghiên cứu của luận án
- 5. Đóng góp mới về mặt khoa học của luận án
- 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
- 7. Kết cấu của luận án
Chương 1: TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO
- 1.1. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN NHÂN TỐ CHỦ QUAN, NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
- 1.2. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU VỀ THỰC TRẠNG PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN LÀO
- 1.3. NHỮNG CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN GIẢI PHÁP PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO
- 1.4. KHÁI QUÁT NHỮNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHỦ YẾU CỦA CÁC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
Chương 2: PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN
- 2.1. NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO - KHÁI NIỆM VÀ NHỮNG YẾU TỐ CƠ BẢN
- 2.1.1. Khái niệm nhân tố chủ quan
- 2.1.2. Những yếu tố cơ bản trong nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên các Học viện Quân đội nhân dân Lào
- 2.2. THỰC CHẤT PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUẦN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO
- 2.2.1. khái niệm phát huy nhân tố chủ quan
- 2.2.2. Nội dung cơ bản của việc phát huy nhân tố chủ của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào
- 2.3. NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN VIỆC PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIẾN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO
- 2.3.1. Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan chịu sự tác động bởi môi trường sư phạm
- 2.3.2. Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào chịu tác động bởi năng lực lãnh đạo quản lý, chỉ huy của Đảng ủy, Ban giám đốc, lãnh đạo các vụ, viện, khoa.
- 2.3.3. Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào chịu sự tác động bởi mục tiêu, chương trình, nội dung, đối tượng đào tạo sĩ quan
- 2.3.4. Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào chịu sự tác động bởi việc giải quyết tốt lợi ích cho giảng viên thông qua chế độ chính sách
- 2.3.5. Phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào phụ thuộc trực tiếp vào trình độ tri thức, tình cảm, ý chí, động cơ, thái độ, trách nhiệm, đạo đức sư phạm, năng lực thực tiễn sư phạm và sức khỏe của họ
Chương 3: PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO NHỮNG NĂM QUA - THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN
- 3.1. THỰC TRẠNG PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO NHỮNG NĂM QUA
- 3.1.1. Thực trạng của những kết quả đạt được trong việc phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào những năm qua
- 3.1.2. Thực trạng của những hạn chế của việc phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào những năm qua
- 3.2. NGUYÊN NHÂN CỦA THỰC TRẠNG PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUẦN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO NHỮNG NĂM QUA
- 3.2.1. Nguyên nhân của kết quả phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào những năm qua
- 3.2.1.1. Những nguyên nhân khách quan
- 3.2.1.2. Những nguyên nhân chủ quan
- 3.2.2. Nguyên nhân của hạn chế phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào những năm qua
- 3.2.2.1. Những nguyên nhân khách quan
- 3.2.2.2. Những nguyên nhân chủ quan
Chương 4: MỘT SỐ GIẢI PHÁP CƠ BẢN NHẰM PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
- 4.1. NHÓM GIẢI PHÁP TẠO MÔI TRƯỜNG THUẬN LỢI ĐỂ PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO
- 4.1.1. Tạo môi trường thuận lợi cho phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào
- 4.1.2. Nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lý, chỉ huy của Đảng ủy, Ban giám đốc, các vụ, viện, khoa đối với phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan
- 4.2. NHÓM GIẢI PHÁP XÂY DỰNG, HOÀN THIỆN CHẾ ĐỘ CHÍNH SÁCH ĐỂ PHÁT HUY NHÂN TỐ CHỦ QUAN CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN
- 4.2.1. Thực hiện chính sách đãi ngộ hợp lý đối với đội ngũ giảng viên nhằm phát huy nhân tố chủ quan của họ trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào
- 4.2.2. Nâng cao mức thu nhập để tạo điều kiện thuận lợi của đội ngũ giảng viên yên tâm công tác, phát huy nhân tố chủ quan của họ trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào
- 4.3. NHÓM GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG GIÁO DỤC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC BỘ ĐỘI PA THÊT LÀO CỦA GIẢNG VIÊN ĐỂ ĐÀO TẠO SĨ QUAN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO HIỆN NAY
- 4.3.1. Phát huy phẩm chất đạo đức của đội ngũ giảng viên ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào
- 4.3.2. Phát huy tình cảm, ý chí, động cơ, thái độ cho đội ngũ giảng viên ở các Học viện QĐNDL là một trong những biện pháp cơ bản trong phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên
- 4.3.3. Phát huy vai trò, chức trách, nhiệm vụ, sứ mệnh lịch sử của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào
- 4.4. NHÓM GIẢI PHÁP ĐỔI MỚI NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO, NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN LÀO ĐÁP ỨNG YÊU CẦU TÌNH HÌNH NHIỆM VỤ MỚI
- 4.4.1. Đổi mới nội dung, chương trình phương pháp giảng dạy, nhằm phát huy nhân tố chủ quan của đội ngũ giảng viên trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện Quân đội nhân dân Lào
- 4.4.2. Nâng cao hiệu quả tự đào tạo của đội ngũ giảng viên để phát huy tốt nhân tố chủ quan trong đào tạo sĩ quan ở các Học viện QĐND Lào
KẾT LUẬN
DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ