Đăng nhập để tải tài liệu không giới hạn
Tham gia 8.000+ người dùng Thư Viện Luận Án
KỸ NĂNG HỢP TÁC TRONG HỌC THỰC HÀNH CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT
Tâm lý học (Mã số: 9.31.04.01)
Luận án "Kỹ năng hợp tác trong học thực hành của sinh viên các trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật" của Lê Trọng Phong, chuyên ngành Tâm lý học, được hoàn thành tại Khoa Tâm lý Giáo dục - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội vào năm 2022. Đề tài nghiên cứu được chọn dựa trên tầm quan trọng của hợp tác trong bối cảnh công nghệ bùng nổ và nhu cầu đặc thù của ngành sư phạm kỹ thuật (SPKT) là đào tạo giáo viên hoặc chuyên gia SPKT. Thực trạng cho thấy sinh viên SPKT thường quen với mô hình học cá nhân, dẫn đến kỹ năng hợp tác (KNHT) trong học thực hành còn nhiều hạn chế.
Mục đích chính của luận án là nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng KNHT trong học thực hành của sinh viên SPKT, từ đó đề xuất các biện pháp tác động tâm lý - sư phạm nhằm nâng cao kỹ năng này. Luận án giả thuyết rằng KNHT của sinh viên SPKT nói chung ở mức trung bình, trong đó kỹ năng lập kế hoạch hợp tác đạt mức cao nhất và kỹ năng đánh giá hiệu quả hợp tác thấp nhất. Các yếu tố ảnh hưởng mạnh mẽ đến KNHT bao gồm động cơ thúc đẩy hợp tác của sinh viên và phương pháp tổ chức hợp tác của giảng viên.
Nghiên cứu được thực hiện trên 452 sinh viên và 158 giảng viên tại ba trường Đại học SPKT: Vinh, Nam Định và Hưng Yên. Luận án tập trung phân tích ba nhóm kỹ năng thành phần của KNHT: lập kế hoạch hợp tác, tổ chức thực hiện kế hoạch hợp tác và đánh giá hiệu quả hợp tác. Các phương pháp nghiên cứu đa dạng bao gồm nghiên cứu tài liệu, điều tra bằng bảng hỏi, phỏng vấn sâu, nghiên cứu sản phẩm hoạt động, lấy ý kiến chuyên gia, thực nghiệm sư phạm tác động và sử dụng thống kê toán học (phần mềm SPSS 20.0).
Kết quả nghiên cứu cho thấy, KNHT trong học thực hành của sinh viên SPKT hiện ở mức trung bình, với nhiều sinh viên thực hiện các hành động cơ bản của kỹ năng chưa thực sự chính xác và linh hoạt. Mặc dù có sự khác biệt nhỏ về KNHT theo giới tính, trường học và năm học, nhưng nhìn chung không đáng kể. Luận án khẳng định rằng có thể nâng cao KNHT cho sinh viên SPKT thông qua tập huấn bồi dưỡng nhận thức và tổ chức dạy học thực hành theo phương pháp hợp tác nhóm. Các biện pháp tác động tâm lý - sư phạm được đề xuất đã chứng minh tính hiệu quả và khả thi qua thực nghiệm.
Thông tin mục lục chi tiết không được cung cấp trong văn bản này.
Tải không giới hạn tất cả tài liệu, không cần chờ. Chỉ từ 199.000đ/tháng.
Xem gói hội viên