info@luanan.net.vn
VIP Luận án PDF

Luận án Tố chức dạy học chương “Các định luật bảo toàn” vật lí 10 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh

Năm2023
Lĩnh vựcKhoa học tự nhiên
Ngôn ngữTiếng Anh, Tiếng Việt
Xem trước tài liệu
Đang tải...

Đang tải tài liệu...

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH

Ngành:

KHOA HỌC GIÁO DỤC

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án tập trung vào việc tổ chức dạy học chương “Các định luật bảo toàn” Vật lí 10 Trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh. Xuất phát từ bối cảnh thế kỷ XXI và cuộc cách mạng Công nghiệp 4.0 đòi hỏi con người có năng lực sáng tạo, cùng với vai trò quan trọng của môn Vật lí trong việc phát triển năng lực này, đề tài được nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học Vật lí ở bậc THPT. Mục tiêu của nghiên cứu là lựa chọn các biện pháp dạy học tích cực, xây dựng quy trình tổ chức dạy học phù hợp và vận dụng vào giảng dạy để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh.

Luận án đã nghiên cứu cơ sở lí luận và thực tiễn về vấn đề phát triển năng lực sáng tạo trong dạy học Vật lí, xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực này, và đề xuất các biện pháp bồi dưỡng năng lực sáng tạo. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các trường THPT tại tỉnh Đồng Nai. Các phương pháp nghiên cứu bao gồm nghiên cứu lí thuyết, nghiên cứu thực tiễn (khảo sát, điều tra, ý kiến chuyên gia) và thực nghiệm sư phạm. Luận án đóng góp về mặt lí luận bằng cách hệ thống hóa cơ sở lí luận, xây dựng bốn biện pháp và quy trình tổ chức dạy học. Về mặt thực tiễn, luận án phân tích thực trạng dạy học, vận dụng các biện pháp đã chọn và soạn thảo tiến trình dạy học cho chương “Các định luật bảo toàn”.

Kết quả nghiên cứu đã làm sáng tỏ cơ sở lí luận về việc tổ chức dạy học phát triển năng lực sáng tạo, đề xuất 09 biểu hiện của năng lực sáng tạo, 04 biện pháp tổ chức hoạt động dạy học và 04 tiêu chí đánh giá. Luận án cũng đã điều tra, đánh giá thực trạng dạy học và xây dựng được quy trình tổ chức dạy học, sưu tầm và thiết kế 20 bài tập sáng tạo, đồng thời tổ chức thực nghiệm sư phạm 2 vòng tại các trường THPT. Nghiên cứu khẳng định việc xây dựng chủ đề dạy học phù hợp, vận dụng các phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực, chú trọng hoạt động dự án, trải nghiệm và bài tập sáng tạo là những biện pháp tốt, khả thi để phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh.

Mục lục chi tiết:

  • CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
  • CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ
  • CHƯƠNG 3: TỔ CHỨC DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” VẬT LÍ 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
  • CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

Tài liệu liên quan