Luận án – Phát triển năng lực huấn luyện cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội đáp ứng chuẩn đầu ra

Tên luận án:

Luận án không nêu rõ tên đề tài mà chỉ đề cập đến "đề tài luận án" và "luận án" trong suốt văn bản.

Ngành:

Khoa học Giáo dục Quân sự (hoặc Giáo dục và Đào tạo trong Quân đội).

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Tài liệu phác thảo một luận án tập trung vào việc phát triển năng lực huấn luyện cho học viên tại các trường sĩ quan quân đội, nhằm đáp ứng chuẩn đầu ra. Đề tài xuất phát từ nhận định năng lực huấn luyện là yếu tố then chốt quyết định chất lượng huấn luyện và sẵn sàng chiến đấu, đặc biệt trong bối cảnh chiến tranh công nghệ cao. Mặc dù các trường sĩ quan đã nỗ lực đổi mới giáo dục, vẫn còn một bộ phận học viên lúng túng khi thực hiện công tác huấn luyện ở đơn vị, do nội dung đào tạo chưa theo kịp thực tiễn, cán bộ, giảng viên chưa nhận thức đầy đủ về sự cần thiết phát triển năng lực này, và một số học viên thiếu tính tích cực.

Mục tiêu của luận án là làm rõ các vấn đề lý luận về năng lực huấn luyện và phát triển năng lực này, khảo sát và đánh giá thực trạng, từ đó đề xuất các biện pháp phát triển năng lực huấn luyện cho học viên, và tiến hành thực nghiệm sư phạm. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào quá trình đào tạo học viên theo hướng phát triển năng lực, với cấu trúc năng lực huấn luyện bao gồm kiến thức, kỹ năng và thái độ.

Cơ sở lý luận của luận án dựa trên chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng về đổi mới giáo dục, và lý luận khoa học giáo dục về dạy học theo hướng phát triển năng lực. Cơ sở thực tiễn được xây dựng từ khảo sát quá trình đào tạo, phẩm chất, năng lực sĩ quan cấp phân đội, cùng với việc tham khảo các văn bản, báo cáo của Quân ủy Trung ương, Bộ Quốc phòng. Luận án sử dụng các phương pháp tiếp cận hệ thống - cấu trúc, lịch sử - lôgíc, hoạt động, và năng lực, kết hợp các phương pháp nghiên cứu lý thuyết như phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa.

Ý nghĩa lý luận của luận án là bổ sung lý luận về năng lực huấn luyện, cung cấp cơ sở khoa học cho lực lượng sư phạm áp dụng. Về thực tiễn, luận án là tài liệu tham khảo cho cán bộ quản lý, giảng viên, học viên, đồng thời cung cấp luận cứ khoa học để nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo trong các học viện, trường sĩ quan quân đội. Luận án được kết cấu gồm Mở đầu, 5 chương (21 tiết), kết luận và kiến nghị, cùng các phần phụ lục.

Mục lục chi tiết:

• 1. Lý do lựa chọn đề tài luận án

• 3. Khách thể, đối tượng và phạm vi nghiên cứu

  • Khách thể nghiên cứu
  • Đối tượng nghiên cứu
  • Phạm vi nghiên cứu

• 5. Cơ sở lý luận, thực tiễn và phương pháp nghiên cứu

  • Cơ sở lý luận
  • Cơ sở thực tiễn
  • Phương pháp luận nghiên cứu:
  • Phương pháp nghiên cứu

• 7. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án

  • Ý nghĩa lý luận
  • Ý nghĩa thực tiễn

• 8. Kết cấu của luận án

• Chương 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

  • 1.1. Những công trình nghiên cứu liên quan đến năng lực dạy học, năng lực huấn luyện

  • 1.2. Những công trình nghiên cứu liên quan đến phát triển năng lực dạy học, phát triển năng lực huấn luyện

  • 1.3. Giá trị của các công trình khoa học đã tổng quan và những vấn đề luận án tập trung nghiên cứu

    • 1.3.1. Giá trị của các công trình khoa học đã tổng quan đối với đề tài luận án

      • * Giá trị về lý luận
  • Kết luận chương 1

• Chương 2 NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NĂNG LỰC HUẤN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HUẤN LUYỆN CHO HỌC VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI ĐÁP ỨNG CHUẨN ĐẦU RA

  • 2.1. Những vấn đề lý luận về năng lực huấn luyện của học viên ở các trường sĩ quan quân đội

    • 2.1.1. Học viên ở các trường sĩ quan quân đội

    • 2.1.2. Năng lực huấn luyện của học viên ở trường sĩ quan quân đội

      • 2.1.2.1. Khái niệm năng lực huấn luyện của học viên ở trường sĩ quan quân đội

      • 2.1.2.2. Cấu trúc, phân loại năng lực huấn luyện

        • * Cấu trúc năng lực huấn luyện của học viên
        • * Phân loại năng lực huấn luyện

      • 2.1.2.3. Khung năng lực huấn luyện của học viên ở trường sĩ quan quân đội

  • 2.2.3. Nội dung phát triển năng lực huấn luyện cho học viên ở các trường sĩ quan quân đội đáp ứng chuẩn đầu ra

    • 2.2.3.1. Bồi dưỡng hệ thống kiến thức về huấn luyện cho học viên

      • Thứ nhất, bồi dưỡng kiến thức về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng về quân sự, quốc phòng
      • Thứ hai, bồi dưỡng hệ thống kiến thức về tâm lý, giáo dục quân nhân
      • Thứ ba, bồi dưỡng kiến thức chuyên ngành
      • Thứ tư, bồi dưỡng kiến thức, kinh nghiệm thực tiễn hoạt động huấn luyện ở đơn vị

    • 2.2.3.2. Phát triển các năng lực huấn luyện cụ thể

      • * Năng lực chuẩn bị huấn luyện
      • * Năng lực tổ chức huấn luyện
      • * Năng lực kiểm tra đánh giá kết quả huấn luyện

    • 2.2.3.3. Xây dựng thái độ đúng đắn trong