Luận án – Bồi dưỡng năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán cho giáo viên trung học phổ thông

Tên luận án:

BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC KHAI THÁC CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MÔN TOÁN CHO GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Ngành:

Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán học Mã số: 9140111

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án tập trung nghiên cứu về việc bồi dưỡng năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán cho giáo viên trung học phổ thông (THPT) tại Việt Nam. Bối cảnh nghiên cứu xuất phát từ yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông môn Toán, chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh, lấy học sinh làm trung tâm. Điều này đòi hỏi giáo viên phải có năng lực khai thác chương trình, bao gồm khả năng phân tích, đánh giá, điều chỉnh, thiết kế lại chương trình khung, cũng như liên kết, hợp tác để xây dựng các chủ đề, dự án học tập tích hợp.

Hiện trạng cho thấy các trường sư phạm chưa đưa nội dung khoa học về khai thác chương trình vào đào tạo một cách rõ ràng, và giáo viên phổ thông hiện tại còn lúng túng, có sức ỳ trong việc chủ động nghiên cứu, thiết kế, mở rộng và khai thác chương trình.

Mục đích nghiên cứu của luận án là làm rõ cơ sở lý luận về năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán và bồi dưỡng năng lực này cho giáo viên THPT, từ đó đề xuất định hướng, biện pháp, và cách thức tổ chức bồi dưỡng nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán. Đối tượng nghiên cứu là quá trình bồi dưỡng năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán cho giáo viên THPT, với phạm vi giới hạn trong việc chuyển tải chương trình thành các kế hoạch bài dạy hiệu quả, sinh động theo định hướng phát triển năng lực học sinh.

Những đóng góp mới của luận án bao gồm: về lý luận, đã hệ thống hóa lý luận về chương trình, chương trình giáo dục môn Toán cấp THPT và năng lực khai thác chương trình, đề ra các thành tố của năng lực này, và đề xuất quy trình khai thác chương trình theo định hướng phát triển năng lực học sinh. Về thực tiễn, luận án đã đề xuất các biện pháp sư phạm bồi dưỡng, thiết kế một số kế hoạch bài dạy, hoạt động dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh, và đưa ra các hướng dẫn giúp giáo viên thiết kế và tổ chức dạy học. Luận án bảo vệ quan điểm rằng các thành tố năng lực, biện pháp bồi dưỡng và quy trình khai thác đều có cơ sở khoa học và tính khả thi.

Mục lục chi tiết:

• Chương 1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
  • 1.1. Các khái niệm cơ bản
    • 1.1.1. Chương trình
      • 1.1.1.1. Khái niệm về chương trình
      • 1.1.1.2. Phân loại chương trình giáo dục phổ thông
    • 1.1.2. Năng lực
      • 1.1.2.1. Khái niệm năng lực
      • 1.1.2.2. Cấu trúc của năng lực
  • 1.3. Chương trình giáo dục phổ thông môn Toán
    • 1.3.1. Kế hoạch giáo dục môn Toán
    • 1.3.2. Kế hoạch dạy học chủ đề, kế hoạch bài dạy môn Toán
  • 1.4. Khai thác chương trình
    • 1.4.1. Khái niệm Khai thác chương trình giáo dục môn Toán THPT
• Chương 2. Một số biện pháp bồi dưỡng năng lực khai thác chương trình giáo dục môn Toán cho giáo viên THPT.
• Chương 3. Thực nghiệm sư phạm