Tên luận án:
QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO ĐẶT HÀNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI
Ngành:
Quản lý giáo dục
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Trong nền kinh tế thị trường, giáo dục và đào tạo cần vận hành theo quy luật thị trường, và đào tạo theo đặt hàng đã trở thành một vấn đề mới mẻ ở Việt Nam. Tuy nhiên, hiện tại vẫn chưa có cơ sở lý luận vững chắc hay mô hình quản lý đào tạo hiệu quả, phù hợp với thực tiễn ngành dệt may. Luận án này đã xây dựng được các vấn đề cơ sở lý luận về đào tạo theo đặt hàng, bao gồm khái niệm đặt hàng đào tạo, đào tạo theo đặt hàng và quản lý đào tạo theo đặt hàng.
Vận dụng mô hình đào tạo theo chu trình, luận án đã phát triển một khung lý luận về quản lý đào tạo theo đặt hàng. Khung này bao gồm các bước chính: Tổ chức xác định nhu cầu đào tạo và ký kết hợp đồng đào tạo; Lập kế hoạch và tổ chức xây dựng chương trình đào tạo; Tổ chức triển khai đào tạo; và Đánh giá khóa đào tạo cùng toàn bộ chu trình đào tạo theo đặt hàng. Khung lý luận đề xuất bao hàm bốn chức năng cơ bản của quản lý, từ lập kế hoạch, tổ chức thực hiện đến lãnh đạo và kiểm tra, đánh giá.
Luận án cũng phân tích thực trạng quản lý đào tạo các khóa thí điểm theo đặt hàng của các doanh nghiệp dệt may tại Trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội trong giai đoạn 2015 - 2018. Qua đó, luận án đã làm rõ những điểm mạnh, điểm yếu và các bước trong chu trình quản lý mà Trường chưa thực hiện hoặc thực hiện chưa hiệu quả. Dựa trên phân tích thực trạng này, luận án đã đề xuất sáu giải pháp để khắc phục những điểm yếu, bất cập và phát triển đào tạo theo đặt hàng tại Trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội.
Mục lục chi tiết:
-
PHẦN MỞ ĐẦU
- 1. Lý do chọn đề tài
- 2. Mục đích nghiên cứu
- 3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu
- 4. Giả thuyết khoa học
- 5. Nội dung và phạm vi nghiên cứu
- 5.1. Nội dung nghiên cứu
- 5.2. Phạm vi nghiên cứu
- 6. Phương pháp tiếp cận và phương pháp nghiên cứu
- 6.1. Phương pháp tiếp cận
- 6.2. Phương pháp nghiên cứu
- 7. Đóng góp mới của luận án
- 8. Những luận điểm bảo vệ
- 9. Cấu trúc của luận án
- 10. Nơi thực hiện đề tài nghiên cứu
-
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO ĐẶT HÀNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC
- 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
- 1.2. Một số khái niệm cơ bản
- 1.3. Đào tạo nhân lực tại trường đại học theo đặt hàng trong nền KTTT
- 1.3.1. Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội, nhu cầu doanh nghiệp theo đặt hàng
- 1.3.2. Đặc điểm hoạt động đào tạo theo đặt hàng của trường đại học trong nền kinh tế thị trường
- 1.3.3. Đào tạo theo đặt hàng với các quy luật cơ bản của nền kinh tế thị trường
- 1.3.4. Một số đặc điểm của đào tạo theo đặt hàng
- 1.3.5. Sự khác biệt giữa đào tạo theo đặt hàng với các phương thức đào tạo khác
- 1.3.6. Một số mô hình đào tạo
- 1.4. Vận dụng mô hình đào tạo theo chu trình vào quản lý đào tạo theo đặt hàng tại trường đại học
- 1.4.1. Tổ chức xác định nhu cầu đào tạo và ký kết hợp đồng đào tạo
- 1.4.2. Lập kế hoạch và tổ chức xây dựng chương trình đào tạo
- 1.4.3. Tổ chức triển khai đào tạo theo đặt hàng
- 1.4.4. Đánh giá khóa đào tạo và chu trình đào tạo theo đặt hàng
- 1.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý đào tạo theo đặt hàng ở trường đại học
- 1.5.1. Các yếu tố chủ quan
- 1.5.2. Các yếu tố khách quan
- Kết luận Chương 1
-
CHƯƠNG 2. CƠ CỞ THỰC TIỄN CỦA QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO ĐẶT HÀNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI
- 2.1. Kinh nghiệm của một số quốc gia về quản lý đào tạo theo đặt hàng
- 2.2. Giới thiệu về trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội
- 2.2.1. Quá trình phát triển
- 2.2.2. Cơ cấu tổ chức của trường ĐHCNDM Hà Nội
- 2.2.3. Nhiệm vụ và quyền tự chủ, trách nhiệm giải trình của Trường
- 2.2.4. Định hướng phát triển
- 2.2.5. Năng lực của Trường
- 2.2.6. Quy mô đào tạo
- 2.3. Thực trạng của ngành dệt may Việt Nam hiện nay
- 2.3.1. Giới thiệu chung về ngành dệt may Việt Nam
- 2.3.2. Các phương thức sản xuất chủ yếu
- 2.3.3. Số lượng và chất lượng nguồn nhân lực dệt may
- 2.3.4. Trình độ công nghệ, thiết bị
- 2.4. Tổ chức nghiên cứu thực trạng về đào tạo và quản lý đào tạo theo đặt hàng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội
- 2.4.1. Mục đích
- 2.4.2. Nội dung nghiên cứu
- 2.4.3. Phương pháp và thời điểm nghiên cứu
- 2.4.4. Đối tượng nghiên cứu và số phiếu khảo sát
- 2.4.5. Phương pháp mã hoá và phân tích số liệu khảo sát
- 2.5. Thực trạng đào tạo theo đặt hàng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội
- 2.5.1. Thực trạng các khóa thí điểm đào tạo theo đặt hàng
- 2.5.2. Thực trạng nhận thức về đào tạo theo đặt hàng
- 2.5.3. Thực trạng về mức độ và kết quả đào tạo theo đặt hàng
- 2.6. Thực trạng quản lý đào tạo theo đặt hàng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội
- 2.6.1. Thực trạng tổ chức xác định nhu cầu đào tạo và ký kết hợp đồng đào tạo
- 2.6.2. Thực trạng việc lập kế hoạch và tổ chức xây dựng chương trình đào tạo
- 2.6.3. Thực trạng tổ chức triển khai đào tạo
- 2.6.4. Thực trạng đánh giá khóa đào tạo và toàn bộ chu trình đào tạo
- 2.7. Đánh giá chung
- 2.7.1. Những điểm mạnh
- 2.7.2. Những điểm yếu
- 2.7.3. Cơ hội
- 2.7.4. Thách thức
- Kết luận chương 2
-
CHƯƠNG 3. GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO THEO ĐẶT HÀNG TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP DỆT MAY HÀ NỘI
- 3.1. Bối cảnh phát triển ngành công nghiệp dệt may Việt Nam
- 3.1.1. Thị trường ngành công nghiệp dệt may
- 3.1.2. Chiến lược và xu thế phát triển ngành công nghiệp dệt may
- 3.1.3. Dự báo nhu cầu nhân lực để phát triển ngành dệt may Việt Nam đến 2020 và tầm nhìn 2030
- 3.2. Bối cảnh giáo dục đại học và một số định hướng để lựa chọn giải pháp
- 3.2.1. Bối cảnh giáo dục đại học
- 3.2.2. Một số định hướng để lựa chọn các giải pháp
- 3.3. Nguyên tắc đề xuất các giải pháp
- 3.4. Giải pháp quản lý đào tạo theo đặt hàng tại trường Đại học Công nghiệp Dệt May Hà Nội
- 3.4.1. Tổ chức bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giảng viên về đào tạo theo đặt hàng
- 3.4.2. Quản lý cải tiến phương pháp xác định nhu cầu đào tạo
- 3.4.3. Quản lý phát triển mối quan hệ với khách hàng
- 3.4.4. Chỉ đạo hoàn thiện cơ cấu tổ chức và chính sách nội bộ để đáp ứng yêu cầu ĐT theo đặt hàng
- 3.4.5. Tổ chức phát triển đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên dựa vào năng lực
- 3.4.6. Giải pháp 6. Chỉ đạo đổi mới quản lý tài chính và các trang thiết bị dạy học cho các khóa đào tạo theo đặt hàng
- 3.5. Mối quan hệ giữa các giải pháp
- 3.6. Khảo nghiệm, thử nghiệm tính khả thi và cấp thiết của các giải pháp
- 3.6.1. Khảo nghiệm
- 3.6.2. Thử nghiệm một số giải pháp
- Kết luận chương 3
-
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ