info@luanan.net.vn
Luận án PDF

Luận án Phân cấp quản lý trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức ở Cộng hòa dân chủ nhân dân Lào

Năm2020
Lĩnh vựcKhoa học xã hội
Ngôn ngữTiếng Việt, Tiếng Anh
Xem trước tài liệu
Đang tải...

Đang tải tài liệu...

Mô tả tài liệu

Tên luận án:

PHÂN CẤP QUẢN LÝ TRONG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG CÁN BỘ, CÔNG CHỨC Ở CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO

Ngành:

Quản lý công

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án nghiên cứu về phân cấp quản lý trong đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức (ĐTBD CBCC) tại Cộng hòa Dân chủ Nhân dân (CHDCND) Lào. Đề tài xuất phát từ thực tiễn phân cấp quản lý nhà nước là chuyển giao thẩm quyền và nguồn lực, đặc biệt trong ĐTBD CBCC, vốn là yếu tố quan trọng trong quản lý chiến lược và nguồn nhân lực. Công tác ĐTBD CBCC ở Lào được xác định là nhiệm vụ trọng tâm theo sự lãnh đạo của Đảng, với yêu cầu đẩy mạnh phân cấp quản lý được đề ra từ Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VIII (năm 2006).

Mục đích nghiên cứu của luận án là xác định phương hướng và giải pháp nhằm đẩy mạnh phân cấp quản lý trong ĐTBD CBCC trên cơ sở lý luận và thực tiễn. Nhiệm vụ nghiên cứu bao gồm tổng quan các công trình liên quan, hệ thống hóa lý thuyết, phân tích thực trạng phân cấp quản lý ĐTBD CBCC ở Lào giai đoạn 2010 đến nay, và đề xuất các giải pháp. Luận án góp phần làm rõ cơ sở lý luận về phân cấp quản lý ĐTBD CBCC, đúc rút kinh nghiệm từ các quốc gia khác để vận dụng vào điều kiện của Lào, đồng thời đánh giá toàn diện thực trạng và đề xuất các quan điểm, giải pháp nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả trong ĐTBD CBCC.

Luận án đã làm rõ các khái niệm liên quan, sự cần thiết, nguyên tắc, các yếu tố ảnh hưởng và nội dung của phân cấp quản lý ĐTBD CBCC. Thực trạng cho thấy CHDCND Lào đã từng bước phân định chức năng quản lý, thể chế hóa các quy định nhưng còn nhiều bất cập, chồng chéo trong cơ chế phối hợp giữa Học viện Chính trị và Hành chính Quốc gia Lào với các cơ quan địa phương, dẫn đến hiệu quả quản lý chưa cao. Luận án đề xuất phương hướng và giải pháp đẩy mạnh phân cấp quản lý, bao gồm nâng cao nhận thức, hoàn thiện thể chế, phân định cụ thể chức năng, nhiệm vụ giữa các chủ thể, mở rộng quyền tự chủ cho các cơ sở ĐTBD CBCC, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và hoàn thiện cơ chế thanh tra, kiểm tra để đảm bảo quản lý thống nhất và hiệu quả.

Tài liệu liên quan