Tên luận án:
NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO TẬP LUYỆN MÔN BÓNG ĐÁ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH BẮC NINH
Ngành:
Giáo dục học
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tiến sĩ này, thuộc ngành Giáo dục học, có tiêu đề "NGHIÊN CỨU GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN PHONG TRÀO TẬP LUYỆN MÔN BÓNG ĐÁ TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TỈNH BẮC NINH", tập trung giải quyết nhu cầu cấp thiết về phát triển thể thao học đường, đặc biệt là môn bóng đá, tại tỉnh Bắc Ninh. Mặc dù phong trào bóng đá học đường tại Bắc Ninh đã có những bước phát triển ban đầu, nhưng vẫn còn thiếu các nghiên cứu toàn diện về giải pháp phát triển phong trào này trong các trường trung học cơ sở.
Mục tiêu chính của luận án là khảo sát thực trạng phong trào tập luyện bóng đá và từ đó lựa chọn, đánh giá hiệu quả các giải pháp phù hợp. Đối tượng nghiên cứu là các giải pháp phát triển phong trào, với khách thể là học sinh của 15 trường THCS trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh. Giả thuyết khoa học đặt ra là phong trào bóng đá cho trẻ em tại Bắc Ninh còn nhiều hạn chế, chưa tương xứng với tiềm năng. Luận án kỳ vọng rằng việc xây dựng các giải pháp khoa học, hợp lý sẽ tạo sân chơi lành mạnh, thúc đẩy phát triển thể chất và sự lớn mạnh của phong trào.
Về ý nghĩa khoa học, luận án hệ thống hóa và hoàn thiện kiến thức lý luận về quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục thể chất, các vấn đề chung về phát triển phong trào bóng đá, các yếu tố ảnh hưởng và đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi học sinh THCS. Về ý nghĩa thực tiễn, nghiên cứu đã xác định được 21 nhân tố ảnh hưởng thuộc 3 nhóm (cá nhân, môi trường văn hóa - xã hội, chính sách), đánh giá thực trạng và lựa chọn 5 giải pháp phát triển phong trào hiệu quả. Việc ứng dụng bước đầu các giải pháp này đã cho thấy hiệu quả cao trong thực tế.
Luận án được cấu trúc gồm Mở đầu, ba chương chính và Kết luận, kiến nghị. Chương 1 trình bày tổng quan các vấn đề nghiên cứu, bao gồm quan điểm về giáo dục thể chất, các khái niệm liên quan, đặc điểm tâm sinh lý học sinh THCS, vai trò của bóng đá và các công trình nghiên cứu liên quan. Chương 2 mô tả chi tiết phương pháp nghiên cứu, bao gồm phân tích tài liệu, phỏng vấn, điều tra xã hội học, kiểm tra sư phạm, mô hình ISM-MICMAC, thực nghiệm sư phạm và toán học thống kê. Chương 3 trình bày kết quả nghiên cứu và bàn luận, tập trung vào thực trạng phong trào, các yếu tố ảnh hưởng, quá trình lựa chọn và đánh giá hiệu quả các giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh THCS tỉnh Bắc Ninh.
Mục lục chi tiết:
CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN
- Mở đầu (6 trang)
- Chương 1 - Tổng quan vấn đề nghiên cứu (39 trang)
- Chương 2 - Phương pháp tổ chức nghiên cứu (11 trang)
- Chương 3 - Kết quả nghiên cứu và bàn luận (84 trang)
- Kết luận và kiến nghị (3 trang)
B. NỘI DUNG LUẬN ÁN
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
- 1.1. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về công tác giáo dục thể chất trong trường học các cấp.
- 1.2. Một số khái niệm có liên quan.
- 1.3. Đặc điểm tâm, sinh lý của học sinh Trung học cơ sở
- 1.4. Vị trí, vai trò của môn bóng đá đối với sự phát triển thể chất, nhân cách của học sinh
- 1.5. Phong trào Bóng đá học đường tại các nước phát triển và tại địa phương.
- 1.6. Các công trình nghiên cứu có liên quan
CHƯƠNG 2. PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
- 2.1. Phương pháp nghiên cứu
- 2.1.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
- 2.1.2. Phương pháp phỏng vấn, toạ đàm
- 2.1.3. Phương pháp điều tra xã hội học
- 2.1.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm
- 2.1.5. Phương pháp ISM-MICMAC
- 2.1.6. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
- 2.1.7. Phương pháp toán học thống kê
CHƯƠNG 3 . KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
- 3.1. Thực trạng phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá trong các trường trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.2. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá trong các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.2.1 Xác định các yếu tố ảnh hưởng tới sự phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá trong các trường trung học cơ sở trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.2.2. Đánh giá thực trạng yếu tố cá nhân ảnh hưởng tới phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.2.3. Đánh giá thực trạng các yếu tố môi trường, văn hóa- xã hội ảnh hưởng tới phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.2.4. Đánh giá thực trạng các yếu tố chính sách ảnh hưởng tới phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.1.3. Đánh giá thực trạng sử dụng giải pháp phát triển phong trào bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.2. Lựa chọn và đánh giá hiệu quả giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.2.1. Xác định các nguyên tắc lựa chọn giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.2.1.1. Căn cứ lý luận
- 3.2.1.2. Căn cứ thực tiễn
- 3.2.2. Lựa chọn giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.2.3. Xây dựng các giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.2.3.1. Khảo nghiệm các giải pháp
- 3.2.4. Đánh giá hiệu quả giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.2.4.1. Đánh giá thông qua mức độ đáp ứng trong nhà trường của giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.2.4.2. Đánh giá thông qua sự phát triển thể chất của học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh
- 3.2.4.3. Đánh giá thông qua kết quả thực nghiệm các nhóm giải pháp phát triển phong trào tập luyện môn bóng đá cho học sinh trung học cơ sở tỉnh Bắc Ninh