Luận án Chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào giai đoạn hiện nay

Tên luận án:

CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

Ngành:

XÂY DỰNG ĐẢNG VÀ CHÍNH QUYỀN NHÀ NƯỚC

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án tiến sĩ "Chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào giai đoạn hiện nay" của Souphaphone Khamsing nghiên cứu một vấn đề cấp thiết trong bối cảnh phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và hội nhập quốc tế. ĐHQG Lào giữ vị trí đặc biệt quan trọng trong hệ thống giáo dục đại học của Lào, và chất lượng đội ngũ giảng viên là yếu tố quyết định chất lượng giáo dục, đào tạo, nghiên cứu khoa học, ảnh hưởng trực tiếp đến năng lực cạnh tranh quốc gia.

Mục đích của luận án là làm rõ các vấn đề lý luận và thực tiễn về chất lượng đội ngũ giảng viên của ĐHQG Lào, từ đó xác định phương hướng và đề xuất 06 giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ này đến năm 2035. Để đạt được mục tiêu này, luận án đã tổng quan các công trình khoa học liên quan, nghiên cứu và luận giải các vấn đề lý luận về chất lượng đội ngũ giảng viên, khảo sát và đánh giá thực trạng, chỉ rõ ưu điểm, khuyết điểm, nguyên nhân và những vấn đề đặt ra.

Kết quả nghiên cứu cho thấy đội ngũ giảng viên của ĐHQG Lào đã có những chuyển biến tích cực về số lượng, cơ cấu, phẩm chất chính trị, đạo đức và trình độ chuyên môn, đáp ứng cơ bản yêu cầu nhiệm vụ. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những hạn chế như cơ cấu ngành nghề chưa đồng bộ, năng lực chuyên môn và nghiên cứu khoa học chưa theo kịp yêu cầu đổi mới giáo dục đại học và tác động của Cách mạng công nghiệp 4.0. Luận án đã làm rõ vai trò, đặc điểm, xây dựng hệ thống khái niệm chất lượng, xác định các yếu tố ảnh hưởng và tiêu chí đánh giá đội ngũ giảng viên của ĐHQG Lào. Các giải pháp đề xuất bao gồm: tạo sự chuyển biến về nhận thức và trách nhiệm; xây dựng, hoàn thiện tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá; đổi mới công tác tạo nguồn, tuyển chọn, quy hoạch, quản lý; tăng cường giáo dục, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ; thực hiện chính sách tạo động lực; và phát huy tính tích cực, chủ động trong tự học tập, rèn luyện của giảng viên.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU

  • 1. Tính cấp thiết của đề tài
  • 2. Mục đích, nhiệm vụ của luận án
  • 2.1. Mục đích của luận án
  • 2.2. Nhiệm vụ của luận án
  • 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của luận án
  • 3.1. Đối tượng nghiên cứu của luận án
  • 3.2. Phạm vi nghiên cứu của luận án
  • 4. Cơ sở lý luận và thực tiễn và phương pháp nghiên cứu của luận án
  • 4.1. Cơ sở lý luận và thực tiễn
  • 4.2. Cơ sở thực tiễn
  • 4.3. Phương pháp nghiên cứu của luận án
  • 5. Đóng góp mới của luận án
  • 6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luận án
  • 7. Kết cấu của luận án

• Chương 1

  • TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
  • 1.1. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở NƯỚC NGOÀI
  • 1.1.1. Các công trình nghiên cứu về vai trò của đội ngũ giảng viên
  • 1.1.2. Các công trình nghiên cứu về xây dựng, đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
  • 1.1.3. Các công trình nghiên cứu về chất lượng đội ngũ giảng viên và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
  • 1.2. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở LÀO
  • 1.2.1. Các công trình nghiên cứu về vai trò của đội ngũ giảng viên
  • 1.2.2. Các công trình nghiên cứu về xây dựng, phát triển, đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giảng viên
  • 1.2.3. Các công trình nghiên cứu về chất lượng và nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
  • 1.3. KHÁI QUÁT KẾT QUẢ CỦA CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ LUẬN ÁN SẼ TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
  • 1.3.1. Khái quát kết quả của các công trình nghiên cứu có liên quan
  • 1.3.2. Những vấn đề luận án tiếp tục nghiên cứu

• Chương 2

  • CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO - NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
  • 2.1. KHÁI QUÁT VỀ ĐẠI HỌC QUỐC GIA, ĐẢNG BỘ ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO VÀ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC LÀO
  • 2.1.1. Khái quát về Đại học Quốc gia Lào, Đảng bộ Đại học Quốc gia Lào
  • 2.1.1.1. Quá trình hình thành và phát triển của Đại học Quốc gia Lào
  • 2.1.1.2. Chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức và vai trò của ĐHQG Lào
  • 2.1.1.3. Chức năng, nhiệm vụ, cơ cấu tổ chức và vai trò của Đảng bộ ĐHQG Lào
  • 2.1.2. Khái niệm, chức trách, nhiệm vụ, vai trò và đặc điểm đội ngũ giảng viên Đại học Quốc gia Lào
  • 2.1.2.1. Khái niệm giảng viên và đội ngũ giảng viên
  • 2.1.2.2. Chức trách, nhiệm vụ đội ngũ giảng viên Đại học Quốc gia Lào
  • 2.1.2.3. Vai trò đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 2.1.2.4. Đặc điểm đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 2.2. CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO - KHÁI NIỆM, NHỮNG YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
  • 2.2.1. Chất lượng và những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 2.2.1.1. Chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 2.2.1.2. Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 2.2.2. Tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào

• Chương 3

  • CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO HIỆN NAY- THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
  • 3.1. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO HIỆN NAY
  • 3.1.1. Những ưu điểm
  • 3.1.2. Những hạn chế, khuyết điểm
  • 3.2. NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO
  • 3.2.1. Nguyên nhân của ưu điểm, khuyết điểm
  • 3.2.1.1. Nguyên nhân của ưu điểm
  • 3.2.1.2. Nguyên nhân của khuyết điểm
  • 3.2.2. Những vấn đề đặt ra về chất lượng của đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào

• Chương 4

  • PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO ĐẾN NĂM 2035
  • 4.1. DỰ BÁO NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG VÀ MỤC TIÊU, PHƯƠNG HƯỚNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO ĐẾN NĂM 2035
  • 4.1.1. Dự báo những yếu tố tác động đến việc nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào đến năm 2035
  • 4.1.1.1. Thuận lợi
  • 4.1.1.2. Khó khăn
  • 4.1.2. Mục tiêu, phương hướng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào đến năm 2035
  • 4.1.2.1. Mục tiêu nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào đến năm 2035
  • 4.1.2.2. Phương hướng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào đến năm 2035
  • 4.2. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA ĐẠI HỌC QUỐC GIA LÀO ĐẾN NĂM 2035
  • 4.2.1. Tạo sự chuyển biến về nhận thức, trách nhiệm của các tổ chức, lực lượng trong nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 4.2.2. Tiếp tục xây dựng, hoàn thiện các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 4.2.2.1. Tiêu chuẩn hóa chức danh đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 4.2.2.2. Xây dựng, hoàn thiện tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 4.2.3. Đổi mới công tác tạo nguồn, tuyển chọn, quy hoạch, quản lý và đánh giá đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào phù hợp với xu hướng phát triển giáo dục, đào tạo
  • 4.2.4. Tăng cường giáo dục, bồi dưỡng nâng cao phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, trình độ mọi mặt đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 4.2.5. Thực hiện tốt chính sách tạo động lực công tác cho đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào
  • 4.2.6. Phát huy tính tích cực, chủ động trong tự học tập, tự nghiên cứu và rèn luyện nâng cao phẩm chất, năng lực nghề nghiệp đội ngũ giảng viên của Đại học Quốc gia Lào

• KẾT LUẬN