Luận án Vấn đề xây dựng văn hoá ứng xử của học viên các trường Công an nhân dân Việt Nam hiện nay

Tên luận án:

VẤN ĐỀ XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY

Ngành:

CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VÀ CHỦ NGHĨA DUY VẬT LỊCH SỬ

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Vấn đề xây dựng văn hóa ứng xử của học viên các trường Công an nhân dân Việt Nam hiện nay" là một công trình nghiên cứu cấp Tiến sĩ thuộc chuyên ngành Chủ nghĩa duy vật biện chứng và Chủ nghĩa duy vật lịch sử. Đề tài tập trung giải quyết tính cấp thiết của việc xây dựng văn hóa ứng xử cho học viên các trường Công an nhân dân (CAND), một bộ phận quan trọng của văn hóa Việt Nam, có vai trò thiết yếu trong sự nghiệp bảo vệ an ninh quốc gia, giữ gìn trật tự an toàn xã hội và xây dựng lực lượng CAND chính quy, tinh nhuệ, hiện đại. Tác giả chỉ ra rằng văn hóa ứng xử góp phần hình thành nhân cách, giúp học viên tự điều chỉnh, thích ứng và nhận thức giá trị văn hóa dân tộc.

Thực trạng hiện nay cho thấy một số cán bộ, chiến sĩ, đặc biệt là học viên, chưa nhận thức đầy đủ về nghĩa vụ, trách nhiệm, thể hiện thái độ hách dịch, cửa quyền, thiếu văn hóa trong giao tiếp, vi phạm điều lệnh, gây ảnh hưởng tiêu cực đến hiệu quả công tác và niềm tin của nhân dân. Các thế lực thù địch cũng triệt để lợi dụng tình hình này để chống phá. Mục đích của luận án là đánh giá thực trạng xây dựng văn hóa ứng xử của học viên CAND, từ đó đề xuất phương hướng và giải pháp nhằm tiếp tục phát triển văn hóa ứng xử trong thời gian tới.

Luận án được xây dựng trên cơ sở lý luận của Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về xây dựng con người, văn hóa và lực lượng CAND. Các phương pháp nghiên cứu chủ yếu bao gồm duy vật biện chứng, duy vật lịch sử, lịch sử và logic, thống kê, tổng hợp, phân tích đánh giá, điều tra xã hội học và khảo sát thực tiễn. Những đóng góp mới của luận án là hiện thực hóa và phát triển lý luận về văn hóa ứng xử CAND, làm rõ thực trạng, khái quát các vấn đề đặt ra, và đề xuất các phương hướng, giải pháp cụ thể. Kết quả nghiên cứu có ý nghĩa lý luận sâu sắc và giá trị thực tiễn cao, phục vụ công tác giáo dục, nghiên cứu và giảng dạy tại các trường CAND, góp phần đào tạo người chiến sĩ CAND làm nòng cốt trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ an ninh, trật tự, an toàn xã hội.

Mục lục chi tiết:

• MỞ ĐẦU

• CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI LUẬN ÁN

  • 1.1. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA ỨNG XỬ VÀ VĂN HÓA ỨNG XỬ CÔNG AN NHÂN DÂN
  • 1.2. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN NỘI DUNG VÀ THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÔNG AN NHÂN DÂN
  • 1.3. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN
  • 1.4. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI VÀ VẤN ĐỀ ĐẶT RA ĐỐI VỚI LUẬN ÁN
    • 1.4.1. Đánh giá chung về tình hình nghiên cứu
    • 1.4.2. Những vấn đề đặt ra đối với luận án

• CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY – MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN

  • 2.1. NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA ỨNG XỬ, VĂN HÓA ỨNG XỬ CÔNG AN NHÂN DÂN VÀ VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÔNG AN NHÂN DÂN
    • 2.1.1. Về văn hóa ứng xử
    • 2.1.2. Về văn hóa ứng xử Công an nhân dân
    • 2.1.3. Về văn hóa ứng xử của học viên các trường Công an nhân dân
  • 2.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY
    • 2.2.1. Khái niệm xây dựng văn hóa ứng xử của học viên các trường Công an nhân dân
    • 2.2.2. Quan điểm xây dựng văn hóa ứng xử cho học viên các trường Công an nhân dân
    • 2.2.3. Nội dung xây dựng văn hóa ứng xử của học viên các trường Công an nhân dân hiện nay
    • 2.2.4. Phương pháp xây dựng văn hóa ứng xử của học viên các trường Công an nhân dân hiện nay.

• CHƯƠNG 3: XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAN HIỆN NAY – THỰC TRẠNG VÀ YÊU CẦU ĐẶT RA

  • 3.1. THỰC TRẠNG XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN
    • 3.1.1. Những ưu điểm trong xây dựng văn hóa ứng xử của học viên các trường Công an nhân dân hiện nay
    • 3.1.2. Những hạn chế, trong xây dựng văn hóa ứng xử của học viên các trường Công an nhân dân
  • 3.2. NGUYÊN NHÂN VÀ YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI VẤN ĐỀ XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN HIỆN NAY
    • 3.2.1. Nguyên nhân
    • 3.2.2. Yêu cầu đặt ra đối với xây dựng văn hóa ứng xử của học viên các các trường Công an nhân dân

• CHƯƠNG 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY

  • 4.1. PHƯƠNG HƯỚNG XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY
  • 4.2. GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ CỦA HỌC VIÊN CÁC TRƯỜNG CÔNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY

• KẾT LUẬN