Tên luận án:
Chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng, Quân đội nhân dân Việt Nam giai đoạn hiện nay
Ngành:
Xây dựng Đảng và Chính quyền nhà nước
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tập trung nghiên cứu chất lượng đội ngũ giảng viên tại các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng, Quân đội nhân dân Việt Nam trong giai đoạn hiện nay. Nhận thức rõ vai trò quyết định của đội ngũ nhà giáo trong việc bảo đảm chất lượng giáo dục, đào tạo, luận án khẳng định đây là vấn đề có ý nghĩa quan trọng đối với sự nghiệp phát triển giáo dục, đào tạo và quốc phòng - an ninh.
Mục đích nghiên cứu của luận án là làm rõ những vấn đề lý luận và thực tiễn về chất lượng đội ngũ giảng viên, từ đó xác định phương hướng và đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ này. Luận án đã khảo sát, đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên tại 06 học viện tiêu biểu (Học viện Quốc phòng, Học viện Lục quân, Học viện Chính trị, Học viện Hậu cần, Học viện Kỹ thuật Quân sự, Học viện Quân y) trong giai đoạn 2010-2020, chỉ rõ những ưu điểm, hạn chế và nguyên nhân.
Kết quả nghiên cứu cho thấy, đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng có vị trí, vai trò quan trọng, là nhân tố quyết định chất lượng giáo dục và đào tạo cán bộ, sĩ quan ưu tú cho quân đội. Chất lượng đội ngũ này được định nghĩa là tổng hợp các yếu tố về số lượng, cơ cấu, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, phong cách làm việc, trình độ chuyên môn, năng lực sư phạm, nghiên cứu khoa học và kết quả hoàn thành chức trách, nhiệm vụ. Mặc dù đã đạt được nhiều thành tựu, đội ngũ giảng viên vẫn còn bộc lộ những hạn chế về số lượng, cơ cấu, kinh nghiệm thực tế, trình độ ngoại ngữ, tin học và kỹ năng công bố quốc tế.
Trên cơ sở đó, luận án đề xuất hệ thống 6 giải pháp chủ yếu đến năm 2030, bao gồm: nâng cao nhận thức và trách nhiệm; tiếp tục hoàn thiện tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp; đổi mới công tác tạo nguồn, tuyển chọn, quy hoạch, quản lý và đánh giá; gắn đào tạo, bồi dưỡng với sử dụng; thực hiện tốt chính sách đãi ngộ và đầu tư cơ sở vật chất; phát huy tính tích cực, chủ động tự học tập, tự nghiên cứu và rèn luyện của giảng viên. Các giải pháp này được kỳ vọng sẽ góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, đáp ứng yêu cầu của tình hình mới.
Mục lục chi tiết:
-
Chương 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN
-
1.1. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở NƯỚC NGOÀI
- 1.1.1. Các công trình nghiên cứu về đội ngũ giảng viên ở các học viện, trường đại học ngoài quân đội
- 1.1.2. Các công trình nghiên cứu về đội ngũ giảng viên ở các học viện, trường sĩ quan trong quân đội
-
1.2. CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở TRONG NƯỚC
- 1.2.1. Các công trình nghiên cứu về đội ngũ giảng viên ở các học viện, trường đại học ngoài quân đội
- 1.2.2. Các công trình nghiên cứu về đội ngũ giảng viên ở các học viện, trường sĩ quan trong quân đội
-
1.3. KHÁI QUÁT KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA CÁC CÔNG TRÌNH LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA LUẬN ÁN TIẾP TỤC NGHIÊN CỨU
- 1.3.1. Khái quát kết quả các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài
- 1.3.2. Những vấn đề đặt ra luận án tiếp tục nghiên cứu
-
Chương 2: CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG, QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
-
2.1. CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG, QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM VÀ ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN
- 2.1.1. Khái quát các học viện và khoa, bộ môn ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng Quân đội nhân dân Việt Nam
- 2.1.1.1. Các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 2.1.1.2. Khoa, bộ môn ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 2.1.2. Đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 2.1.2.1. Giảng viên và đội ngũ giảng viên
- 2.1.2.2. Vai trò, đặc điểm của đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng Quân đội nhân dân Việt Nam
-
2.2. CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG, QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM - KHÁI NIỆM, NHỮNG YẾU TỐ QUY ĐỊNH VÀ TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ
- 2.2.1. Chất lượng và những yếu tố quy định chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 2.2.1.1. Chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 2.2.1.2. Những yếu tố quy định chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 2.2.2. Tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng Quân đội nhân dân Việt Nam
- 2.2.2.1. Tiêu chí đánh giá chất lượng
- 2.2.2.2. Các nhóm tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
-
Chương 3: CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG, QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
-
3.1. THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG, QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 3.1.1. Những ưu điểm
- 3.1.2. Những hạn chế, khuyết điểm
-
3.2. NGUYÊN NHÂN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG, QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM
- 3.2.1. Nguyên nhân ưu điểm, khuyết điểm
- 3.2.1.1. Nguyên nhân ưu điểm
- 3.2.1.2. Nguyên nhân khuyết điểm
- 3.2.2. Những vấn đề đặt ra về chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
-
Chương 4: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG, QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM ĐẾN NĂM 2030
-
4.1. DỰ BÁO NHỮNG NHÂN TỐ TÁC ĐỘNG VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG, QUÂN ĐỘI NHÂN VIỆT NAM ĐẾN NĂM 2030
- 4.1.1. Dự báo những nhân tố tác động đến nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 4.1.1.1. Những nhân tố thuận lợi
- 4.1.1.2. Những nhân tố khó khăn, thách thức
- 4.1.2. Phương hướng nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng, Quân đội nhân dân Việt Nam đến năm 2030
- 4.1.2.1. Phương hướng chung
- 4.1.2.2. Phương hướng cụ thể
-
4.2. NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC HỌC VIỆN TRỰC THUỘC BỘ QUỐC PHÒNG QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM ĐẾN NĂM 2030
- 4.2.1. Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của cấp ủy, cán bộ chủ trì các cấp, các tổ chức, các lực lượng và đội ngũ cán bộ, đảng viên về nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên
- 4.2.2. Tiếp tục hoàn thiện, bổ sung, cụ thể hóa tiêu chuẩn giảng viên đáp ứng yêu cầu chuẩn chức danh nghề nghiệp hiện nay
- 4.2.3. Đổi mới công tác tạo nguồn, tuyển chọn, quy hoạch, quản lý và đánh giá đội ngũ giảng viên phù hợp với xu hướng phát triển giáo dục, đào tạo
- 4.2.4. Gắn đào tạo, bồi dưỡng với sử dụng đội ngũ giảng viên theo yêu cầu chức năng, nhiệm vụ của các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 4.2.5. Thực hiện tốt chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ giảng viên và kết hợp xây dựng môi trường văn hóa sư phạm vói tích cực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại ở các học viện trực thuộc Bộ Quốc phòng
- 4.2.6. Phát huy tính tích cực, chủ động trong tự học tập, tự nghiên cứu và rèn luyện nâng cao phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của đội ngũ giảng viên