Luận án SỰ GẮN KẾT CỦA SINH VIÊN VÀ MỐI QUAN HỆ VỚI CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG ĐẠI HỌC

Tên luận án:

SỰ GẮN KẾT CỦA SINH VIÊN VÀ MỐI QUAN HỆ VỚI CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG ĐẠI HỌC

Ngành:

Kinh doanh thương mại

Tóm tắt nội dung tài liệu:

Luận án "Sự gắn kết của sinh viên và mối quan hệ với chất lượng cuộc sống đại học" của Nghiên cứu sinh Nguyễn Thị Đoan Trân, chuyên ngành Kinh doanh thương mại, đã mang lại nhiều đóng góp mới về học thuật, phương pháp nghiên cứu và thực tiễn trong bối cảnh giáo dục đại học tại Việt Nam.

Về mặt học thuật, nghiên cứu đã chỉ ra tác động của bốn yếu tố nhận thức và đặc điểm cá nhân đến sự gắn kết của sinh viên. Các phát hiện mới bao gồm tác động tích cực của giá trị dịch vụ cảm nhận và khả năng hấp thu đến sự gắn kết, cùng với việc không tìm thấy mối quan hệ giữa mục đích cuộc sống và sự gắn kết, khác với các nghiên cứu trước. Luận án cũng khám phá vai trò điều tiết hỗn hợp của khả năng hấp thu và vai trò điều tiết thuần túy của mục đích cuộc sống đối với mối quan hệ giữa giá trị dịch vụ cảm nhận và sự gắn kết. Nghiên cứu cung cấp bằng chứng thực nghiệm về tác động mạnh mẽ của sự gắn kết đối với chất lượng cuộc sống đại học, ứng dụng Lý thuyết tự quyết. Một phát hiện đáng chú ý là vai trò điều tiết nhóm của hình thức đào tạo, cho thấy sự khác biệt trong mối quan hệ giữa khả năng hấp thu và sự gắn kết giữa các nhóm sinh viên. Cuối cùng, luận án khẳng định giới tính không phải là yếu tố kiểm soát chất lượng cuộc sống đại học, trong khi vùng miền lại có sự khác biệt đáng kể.

Về phương pháp nghiên cứu, luận án đã kiểm định và bổ sung hệ thống thang đo lường các khái niệm quan trọng như giá trị dịch vụ cảm nhận, khả năng hấp thu, mục đích cuộc sống, tính bền bỉ, sự gắn kết của sinh viên và chất lượng cuộc sống đại học, đặc biệt trong bối cảnh thị trường Việt Nam. Điều này tạo ra nguồn tài liệu tham khảo đáng tin cậy cho các nhà nghiên cứu marketing giáo dục. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đo lường khái niệm tiềm ẩn bằng nhiều biến quan sát để đảm bảo giá trị và độ tin cậy. Luận án còn sử dụng kỹ thuật phân tích đa nhóm và xác định các biến điều tiết thuần túy, hỗn hợp, làm tài liệu tham khảo giá trị về kỹ thuật phân tích và đo lường.

Về thực tiễn, nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết của việc không ngừng gia tăng sự gắn kết của sinh viên để đạt được sự phát triển bền vững trong giáo dục đại học. Bằng cách nhận diện rõ mối quan hệ của từng yếu tố đối với sự gắn kết và chất lượng cuộc sống đại học, luận án giúp các nhà quản trị xác định các giải pháp cụ thể. Các giải pháp này nhằm tạo ra môi trường học tập gắn kết hơn thông qua nâng cao chất lượng dịch vụ giáo dục và cải thiện đặc điểm cá nhân của sinh viên, đồng thời giúp sinh viên phát huy giá trị bản thân và nâng cao chất lượng cuộc sống đại học của họ.