Tên luận án:
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI DƯỚI TÁC ĐỘNG CỦA CHÍNH SÁCH PHÁT TRIỂN THỂ DỤC THỂ THAO
Ngành:
Giáo dục học
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án "Đánh giá hoạt động thể dục thể thao cho mọi người dưới tác động của chính sách phát triển thể dục thể thao" được thực hiện nhằm mục đích nghiên cứu, đánh giá hoạt động Thể dục thể thao (TDTT) cho mọi người dưới tác động của các chính sách do Đảng, Nhà nước và các ngành ban hành từ thời kỳ đổi mới (1986) đến nay, đồng thời đưa ra những phản biện khoa học và đề xuất định hướng phát triển trong tương lai.
Nghiên cứu đã hệ thống hóa thành công 62 văn bản chính sách về TDTT cho mọi người, bao gồm 31 văn bản cho TDTT quần chúng và 31 văn bản cho Giáo dục thể chất (GDTC) và thể thao trong nhà trường, tất cả đều được đánh giá là phù hợp với các quy định pháp luật.
Qua đánh giá thực trạng phát triển TDTT cho mọi người từ năm 1986 đến 2020, luận án ghi nhận nhiều kết quả tích cực như sự gia tăng số lượng người tham gia tập luyện, cải thiện hệ thống cơ sở vật chất (CSVC) bước đầu, và đổi mới trong công tác GDTC trường học. Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại các hạn chế đáng kể, bao gồm thiếu hụt CSVC hạ tầng, quỹ đất dành cho hoạt động TDTT chưa đảm bảo, ngân sách hạn hẹp, cùng với những bất cập trong chính sách phát triển nguồn lực và xã hội hóa TDTT.
Luận án đã xác định 49 tiêu chí đánh giá tác động của chính sách phát triển TDTT, phân thành 6 nhóm chính: đánh giá chung, kinh tế, xã hội, sức khỏe, tinh thần và thể lực. Kết quả cho thấy hiệu quả tác động của chính sách đã thúc đẩy sự phát triển vượt trội qua các giai đoạn, được giới chuyên gia đồng thuận cao. Đánh giá về thể lực cũng cho thấy sự cải thiện đáng kể so với 15 năm trước.
Trên cơ sở nhận diện 18 vấn đề tồn tại và chưa đạt hiệu quả như mong đợi, luận án đề xuất 04 định hướng hoạch định chính sách quan trọng: tăng cường chỉ đạo, tổ chức và thực hiện hoạt động tập luyện TDTT; đẩy mạnh phát triển GDTC và thể thao trong nhà trường; xây dựng chương trình phối hợp phát triển TDTT; và xây dựng Quy hoạch phát triển TDTT cho mọi người đến năm 2030, định hướng đến năm 2045. Những đề xuất này nhằm khắc phục các hạn chế và nâng cao hiệu quả hoạt động TDTT cho mọi người trong thời gian tới.
Mục lục chi tiết:
-
A. GIỚI THIỆU LUẬN ÁN
-
PHẦN MỞ ĐẦU
-
Mục tiêu nghiên cứu:
- Mục tiêu 1: Hệ thống hóa các chính sách phát triển TDTT cho mọi người.
- Mục tiêu 2: Đánh giá thực trạng hoạt động TDTT cho mọi người dưới tác động của chính sách TDTT.
- Mục tiêu 3: Đánh giá hiệu quả tác động của chính sách phát triển TDTT tới hoạt động TDTT cho mọi người và đề xuất các định hướng trong hoạch định chính sách phát triển hoạt động TDTT cho mọi người.
-
NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN
-
CẤU TRÚC CỦA LUẬN ÁN
- Mở đầu (05 trang)
- Chương 1 - Tổng quan vấn đề nghiên cứu (47 trang)
- Chương 2 - Phương pháp tổ chức nghiên cứu (8 trang)
- Chương 3 - Kết quả nghiên cứu và bàn luận (70 trang)
- Kết luận và kiến nghị (02 trang)
-
B. NỘI DUNG LUẬN ÁN
-
CHƯƠNG 1. TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
- 1.1. Hệ thống hóa các chính sách phát triển TDTT cho mọi người
- 1.1.1. Khái quát về quá trình phát triển TDTT quần chúng
- 1.1.2. Khái quát về quá trình phát triển GDTC và thể thao trong nhà trường
- 1.1.3. Một số tồn tại, hạn chế và nguyên nhân của TDTT thời kỳ qua
- 1.1.4. Bài học kinh nghiệm
- 1.2. Chính sách phát triển TDTT và những vấn có đề liên quan
- 1.2.1. Chính sách và những vấn đề có liên quan
- 1.2.2. Phát triển TDTT và những vấn đề liên quan
- 1.2.3. Chính sách phát triển TDTT
- 1.3. TDTT cho mọi người và những vấn đề có liên quan
- 1.3.1. Các khái niệm cơ bản
- 1.3.2. Hoạt động TDTT cho mọi người và các tiêu chí đánh giá
- 1.3.3. Thực tiễn hoạt động TDTT cho mọi người ở số quốc gia
- 1.4. Các công trình nghiên cứu có liên quan
-
CHƯƠNG 2. ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
- 2.1. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
- 2.1.1. Đối tượng nghiên cứu: Đánh giá hoạt động TDTT cho mọi người dưới tác động của chính sách phát triển TDTT.
- 2.1.2. Khách thể nghiên cứu:
- 2.2. Phương pháp nghiên cứu
- 2.3. Tổ chức nghiên cứu
- 2.3.1. Phạm vi nghiêm cứu:
- 2.3.2. Địa điểm nghiên cứu:
- 2.3.3. Thời gian nghiên cứu:
-
CHƯƠNG 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN
- 3.1. Hệ thống hóa các chính sách phát triển TDTT cho mọi người
- 3.1.1. Xác định căn cứ và nội dung hệ thống hóa chính sách phát triển TDTT cho mọi người:
- 3.1.1.1. Xác định căn cứ để tiến hành hệ thống hóa chính sách phát triển TDTT cho mọi người:
- 3.1.1.2. Xác định các nội dung hệ thống hóa chính sách TDTT cho mọi người:
- 3.1.2. Hệ thống hóa các chính sách phát triển TDTT cho mọi người từ thời kỳ đổi mới tới nay.
- 3.1.2.1. Hệ thống hóa các chính sách phát triển TDTT quần chúng từ thời kỳ đổi mới tới nay:
- 3.1.2.2. Hệ thống hóa các chính sách phát triển GDTC và thể thao trong nhà trường từ thời kỳ đổi mới tới nay:
- 3.1.3. Đánh giá chất lượng hệ thống các văn bản quy phạm pháp luật về TDTT cho mọi người:
- 3.2. Nghiên cứu thực trạng hoạt động TDTT cho mọi người dưới tác động của chính sách phát triển TDTT
- 3.2.1. Lựa chọn tiêu chí đánh giá thực trạng hoạt động TDTT cho mọi người dưới tác động của chính sách phát triển TDTT
- 3.2.1.1. Lựa chọn tiêu chí đánh giá thực trạng hoạt động TDTT cho mọi người dưới tác động của chính sách phát triển TDTT
- 3.2.1.2. Xây dựng kế hoạch đánh giá thực trạng hoạt động TDTT cho mọi người dưới tác động của chính sách phát triển TDTT.
- 3.2.2. Đánh giá thực trạng hoạt động TDTT cho mọi người dưới tác động của chính sách phát triển TDTT từ thời kỳ đổi mới tới nay
- 3.2.2.1. Đánh giá khái quát thực trạng hoạt động TDTT quần chúng dưới tác động của chính sách phát triển TDTT từ thời kỳ đổi mới tới nay
- 3.2.2.2. Đánh giá khái quát thực trạng hoạt động GDTC và thể thao trong nhà trường dưới tác động của chính sách TDTT từ thời kỳ đổi mới tới nay.
- 3.2.3. Phân tích ma trận SWOT về hoạt động TDTT cho mọi người dưới tác động của chính sách TDTT
- 3.2.4. Dự báo và định hướng phát triển hoạt động TDTT cho mọi người thông qua ma trận SWOT
- 3.3. Đánh giá hiệu quả tác động của chính sách phát triển TDTT tới hoạt động TDTT cho mọi người và đề xuất các định hướng trong hoạch định chính sách phát triển hoạt động TDTT cho mọi người.
- 3.3.1. Xác định các tiêu chí đánh giá tác động của chính sách phát triển TDTT cho mọi người sau ban hành trong thực tiễn
- 3.3.1.1. Các cơ sở để lựa chọn tiêu chí
- 3.3.1.2. Xác định lựa chọn tiêu chí đánh giá tác động của chính sách phát triển TDTT cho mọi người:
- 3.3.2. Đánh giá hiệu quả tác động của chính sách TDTT tới hoạt động TDTT cho mọi người.
- 3.3.2.1. Đánh giá chung về hiệu quả tác động của chính sách TDTT đến lĩnh vực TDTT cho mọi người.
- 3.3.2.2. Đánh giá hiệu quả tác động của chính sách TDTT đến kinh tế
- 3.3.2.3. Đánh giá hiệu quả tác động của chính sách TDTT đến xã hội
- 3.3.2.4. Đánh giá hiệu quả tác động của chính sách TDTT đến sức khỏe:
- 3.3.2.5. Đánh giá hiệu quả tác động của chính sách TDTT đến tinh thần
- 3.3.2.6. Đánh giá hiệu quả tác động của chính sách TDTT đối với thể lực
- 3.3.3. Xác định vấn đề và định hướng hoạch định chính sách phát triển hoạt động TDTT cho mọi người
- 3.3.3.1. Xác định vấn đề của chính sách phát triển hoạt động TDTT cho mọi người
- 3.3.3.2. Đề xuất một số định hướng hoạch định chính sách phát triển TDTT cho mọi người
-
KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ