Tên luận án:
Quản lý hoạt động Nghiên cứu khoa học của sinh viên các trường đại học trong bối cảnh đổi mới giáo dục.
Ngành:
Thông tin cụ thể về ngành của luận án không được cung cấp trong văn bản.
Tóm tắt nội dung tài liệu:
Luận án tập trung nghiên cứu về quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học (NCKH) của sinh viên (SV) tại các trường đại học, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo theo Nghị quyết 29-NQ/TW. Đề tài nhấn mạnh tầm quan trọng của NCKH trong việc đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao, giúp SV phát triển toàn diện, khám phá tri thức và rèn luyện năng lực chuyên môn, thích ứng với bối cảnh hội nhập quốc tế.
Phạm vi nghiên cứu bao gồm quản lý hoạt động NCKH của SV, đặc biệt là vai trò của Hiệu trưởng các trường đại học, với trọng tâm là các trường thuộc lĩnh vực nhân văn. Địa bàn khảo sát là 5 trường đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội, bao gồm Đại học Lao động - Xã hội, Đại học Sư phạm, Học viện Báo chí - Tuyên truyền, Đại học Văn hóa và Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn – Đại học Quốc gia Hà Nội, với số liệu được thu thập từ năm 2014 đến 2018.
Luận án sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận (hồi cứu, phân tích, tổng hợp tài liệu khoa học) và phương pháp nghiên cứu thực tiễn (quan sát, điều tra bằng phiếu hỏi với 700 khách thể gồm cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên, cùng phương pháp tổng kết kinh nghiệm). Các luận điểm chính bảo vệ là quản lý NCKH của SV là nhiệm vụ trọng tâm nâng cao chất lượng đào tạo, cần tăng cường quản lý, bồi dưỡng năng lực sáng tạo của SV, và đề xuất các giải pháp quản lý phù hợp thực tiễn.
Kết quả khảo sát chỉ ra rằng mặc dù nhận thức về ý nghĩa và sự cần thiết của NCKH đối với SV được đánh giá cao, nhưng tỷ lệ SV thờ ơ với hoạt động này còn lớn (30,4% bình thường, 10,4% không thích). Năng lực thực hiện các kỹ năng NCKH của SV còn thấp hơn mức độ nhận thức. Đồng thời, một bộ phận cán bộ quản lý và giảng viên vẫn cho rằng SV chưa đủ khả năng hoặc nhiệm vụ chính của SV chỉ là học tập. Luận án xác định những thuận lợi (sự nhiệt tình của giảng viên, hỗ trợ của các phòng chức năng) và khó khăn (chưa được trang bị phương pháp NCKH, không nắm rõ trình tự) mà SV gặp phải. Từ đó, luận án đề xuất hệ thống giải pháp quản lý hoạt động NCKH cho SV nhằm nâng cao chất lượng đào tạo.
Mục lục chi tiết:
- MỞ ĐẦU
- 1. Lý do chọn đề tài
- 5.4. Khảo nghiệm và thử nghiệm các giải pháp
- 6. Phạm vi nghiên cứu
- 6.1. Về nội dung nghiên cứu
- 6.2. Về địa bàn nghiên cứu
- 6.3. Về số liệu khảo sát
- 7. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu
- 7.1. Phương pháp luận
- 7.2. Các phương pháp nghiên cứu
- 7.2.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận
- 7.2.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
- 7.2.2.1. Phương pháp quan sát
- 7.2.2.2. Phương pháp điều tra bằng phiếu hỏi
- 7.2.2.5. Phương pháp tổng kết kinh nghiệm.
- 7.2.3. Phương pháp xử lý số liệu
- 8. Các luận điểm bảo vệ
- 8.1. Quản lý hoạt động NCKH của SV các trường ĐH là một trong những nhiệm vụ trọng tâm gắn với nâng cao chất lượng học tập của SV và đào tạo của nhà trường nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
- 8.2. Để đáp ứng được yêu cầu quản lý hoạt động NCKH của SV, cần phải tăng cường quản lý, bồi dưỡng năng lực, tính tích cực, chủ động, sáng tạo của SV đối với hoạt động NCKH trong bối cảnh đổi mới giáo dục hiện nay.
- 8.3. Theo đó cần có các giải pháp quản lý hoạt động NCKH cho SV các trường ĐH phù hợp với thực tiễn để nâng cao chất lượng NCKH của SV, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
- 9. Câu hỏi nghiên cứu
- 9.1. Các trường ĐH đã xem hoạt động NCKH của SV là một trong những nhiệm vụ trọng tâm gắn với nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục?
- 11. Cấu trúc của luận án
- Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC
- 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
- 1.1.1. Những nghiên cứu chung về hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên trong các trường đại học
- 1.1.3.1. Những tri thức được kế thừa để nghiên cứu đề tài luận án
- 1.2. Các khái niệm cơ bản của luận án
- 1.2.1. Quản lý
- 1.2.2. Nghiên cứu khoa học
- 1.3.3.2. Yêu cầu về công tác chỉ đạo thực hiện của lãnh đạo nhà trường đối với hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
- 1.3.3.3. Yêu cầu về công tác triển khai, ứng dụng kết quả nghiên cứu khoa học của sinh viên vào thực tiễn.
- 1.3.3.4. Yêu cầu về các điều kiện cho hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
- 1.4. Nghiên cứu khoa học của sinh viên các trường đại học trong bối cảnh đổi mới giáo dục
- 1.4.1. Các nội dung hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên: Thực hiện đề tài NCKH do SV làm chủ trì; Tổ chức các hoạt động hỗ trợ kiến thức, bồi dưỡng nâng cao năng lực NCKH cho SV; Tham dự và viết bài báo cáo khoa học tại các hội nghị, hội thảo, sinh hoạt học thuật
- 1.5.7. Quản lý môi trường nghiên cứu khoa học cho sinh viên
- 1.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên: Yếu tố năng lực học tập – NCKH của SV; Các yếu tố năng lực giảng dạy – NCKH của GV; Các yếu tố môi trường QL hoạt động NCKH của SV; Các yếu tố thuộc về nhà trường, gia đình và sự phát triển của kinh tế - xã hội
- Kết luận chương 1
- Chương 2: Cơ sở thực tiễn quản lý hoạt động NCKH của SV các trường ĐH trên địa bàn thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục
- 2.3.1. Mục đích khảo sát
- 2.3.2. Nội dung khảo sát
- 2.3.3. Đối tượng và phạm vi khảo sát
- 2.3.4. Quy trình tổ chức khảo sát
- 2.3.5. Phương pháp khảo sát
- 2.4.4. Nhận thức về ý nghĩa của hoạt động nghiên cứu khoa học đối với sinh viên
- 2.4.5. Nhận thức về sự cần thiết của hoạt động nghiên cứu khoa học đối với sinh viên
- 2.4.6. Về năng lực nghiên cứu khoa học của sinh viên
- 2.4.7. Những thuận lợi và khó khăn của sinh viên khi tham gia nghiên cứu khoa học
- Chương 3: Giải pháp quản lý hoạt động NCKH của SV các trường ĐH trên địa bàn thành phố Hà Nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục