Nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trường đại học của học sinh phổ thông trung học – Trường hợp Hà Nội
Không được đề cập rõ ràng trong văn bản được cung cấp.
Luận án tập trung nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trường đại học của học sinh phổ thông trung học (THPT) tại Hà Nội, Việt Nam. Nghiên cứu xuất phát từ bối cảnh giáo dục đại học (GDĐH) đang đối mặt với nhiều thách thức như xu hướng đại chúng hóa, thị trường hóa, tư nhân hóa và sự cạnh tranh gay gắt trong tuyển sinh, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xác định đúng các yếu tố ảnh hưởng đến lựa chọn của học sinh.
Dựa trên cơ sở lý thuyết ý định hành vi (TRA) và các công trình nghiên cứu trước đây, tác giả đã xây dựng mô hình nghiên cứu đề xuất gồm 07 nhân tố độc lập: cảm nhận về chi phí, cảm nhận về chương trình học, cảm nhận về cơ sở vật chất và nguồn lực, danh tiếng trường đại học, thông tin học sinh nhận được từ trường đại học, lời khuyên của người khác và chuẩn mực chủ quan. Biến phụ thuộc là quyết định lựa chọn trường đại học. Nghiên cứu cũng xem xét vai trò của biến điều tiết học lực.
Phương pháp nghiên cứu kết hợp cả định tính và định lượng. Giai đoạn định tính ban đầu (phỏng vấn sâu 20 học sinh THPT và 10 chuyên gia) nhằm khám phá các nhân tố. Giai đoạn định lượng sơ bộ và chính thức (sử dụng phiếu hỏi với 361 học sinh THPT) được thực hiện để đánh giá độ tin cậy thang đo và kiểm định mô hình. Giai đoạn định tính bổ sung (phỏng vấn 5 học sinh và 5 chuyên gia) để giải thích rõ hơn kết quả.
Kết quả nghiên cứu cho thấy mô hình cấu trúc tuyến tính (SEM) tương thích tốt với dữ liệu. Bốn nhân tố được xác định có ảnh hưởng tích cực đến quyết định lựa chọn trường đại học của học sinh THPT, theo thứ tự giảm dần là: danh tiếng trường đại học (ảnh hưởng lớn nhất), cảm nhận về chương trình học, cảm nhận về chi phí và chuẩn mực chủ quan. Các giả thuyết liên quan đến thông tin học sinh nhận được từ trường đại học và lời khuyên của người khác bị bác bỏ. Biến điều tiết học lực cũng cho thấy sự khác biệt: nhóm học lực trung bình trở xuống chịu ảnh hưởng chủ yếu bởi chuẩn mực chủ quan, trong khi nhóm khá giỏi bị ảnh hưởng bởi danh tiếng trường đại học và cảm nhận về chương trình học.
Luận án đóng góp bằng việc vận dụng lý thuyết hành vi hợp lý vào bối cảnh GDĐH Việt Nam, bổ sung các nhân tố mới, và xác định được các nhân tố chính ảnh hưởng đến quyết định lựa chọn trường đại học của học sinh THPT tại Hà Nội. Từ đó, nghiên cứu đưa ra các khuyến nghị chính sách và giải pháp cho các trường đại học nhằm nâng cao khả năng cạnh tranh trong tuyển sinh và thu hút sinh viên hiệu quả.